La leyenda: una estrategia didáctica para mejorar la comprensión lectora
El presente trabajo investigativo está orientado en la búsqueda de información actualizada acerca de la leyenda como estrategia didáctica para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes del quinto grado de educación general básica, responde a un estudio de campo de corte cuanti-cualitativo. A...
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| 第一著者: | |
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| その他の著者: | |
| フォーマット: | bachelorThesis |
| 出版事項: |
2022
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | http://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/19018 |
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