Propuesta psicopedagógica en memoria de trabajo para el progreso del rendimiento académico en trastorno por déficit de atención con hiperactividad

Propuesta psicopedagógica en memoria de trabajo para el progreso del rendimiento académico en trastorno por déficit de atención con hiperactividad

El trastorno por déficit de atención con hiperactividad es una necesidad educativa que tiene mayor incidencia en los niños que cursan el Preescolar y Básica Elemental, se caracteriza por la tríada clásica: desatención, hiperactividad e impulsividad, que afectan notablemente en sus actividades escola...

Saved in:

书目详细资料
主要作者:	Serrano Villavicencio, Oscar Andrés (author)
格式:	masterThesis
出版:	2021
主题:	DEFICIT DE ATENCION NECESIDAD EDUCATIVA WISC-V TEST DE MEMORIA MY
在线阅读:	http://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/17291
标签:	添加标签没有标签, 成为第一个标记此记录!

相似书籍

Desarrollo de una plataforma virtual utilizando un dispositivo háptico para terapia cognitiva en niños con déficit de atención en la Fundación San Miguel de Salcedo.
由: Guanoluisa Vaca, Aida Paulina
出版: (2019)

Ansiedad escolar en la memoria de trabajo de los estudiantes de la Unidad Educativa "Pensionado Americano International School", Riobamba.
由: Carrera Chicaiza, Michelle Estefania
出版: (2023)

Proceso de Aplicación del WISC-V y discapacidad intelectual en niños en un centro de salud de la ciudad de Guayaquil en el periodo de junio - septiembre del 2023
由: Montalvo Ronquillo, Gisella Julieth
出版: (2024)

Condiciones de vulnerabilidad, su incidencia en el trastorno de déficit de atención con hiperactividad en paciente de 8 años
由: Muñoz Santana, Ahilis Carolina
出版: (2019)

Estudio comparativo en las funciones neuropsicológicas de la memoria y atención en niños y niñas con déficit de atención e hiperactividad atendidos con la Terapia Neurofedback
由: Jiménez Jiménez, Melgar Yovanny
出版: (2015)

SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS DE PRÁCTICAS DE INVESTIGACIÓN: CARACTERIZACION: TIPOS DE MEMORIA EN NIÑOS DE 6 A 11 AÑOS QUE PRESENTAN DEFICIT ATENCIONAL
由: CHERREZ LAZO, CARLOS GABRIEL
出版: (2019)

Déficit de atención con hiperactividad en el rendimiento escolar en niños de 4 a 5 años.
由: Lainez Santamaría, Lisbeth Micaela
出版: (2015)

La estimulación cognitiva como estrategia psicopedagógica para mejorar la memoria de trabajo, en un estudiante del cuarto grado con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad, en la Escuela de Educación Básica “18 de Noviembre”, periodo 2021-2022.
由: Sarango Pinzón, Lindon Rene
出版: (2022)

La desventaja social y su impacto en la deficiencia de las funciones neurocognitivas, de los niños de 7 a 9 años, en el Centro Especializado de Rehabilitación Integral (CERI no. 5)
由: Andrade Serrano, Jonathan Marcelo
出版: (2020)

DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD Y RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS NIÑOS (AS) DE LA UNIDAD EDUCATIVA "CAP. EDMUNDO CHIRIBOGA". RIOBAMBA-CHIMBORAZO. PERIODO OCTUBRE 2018 - MARZO 2019.
由: Solís Guerrero, Ericka Estefanía
出版: (2019)

Factores que inciden el rendimiento académico en niños con trastorno de déficit de atención e hiperactividad
由: Bazán Ricardo, Olga Alexandra
出版: (2024)

Evaluación psicopedagógica de la arteterapia como estrategia de aprendizaje para niños de 5 años con trastorno de déficit de atención e hiperactividad.
由: Caiche Pinela, Mercy Adriana
出版: (2023)

Déficit de atención hiperactividad y su incidencia en el rendimiento escolar de los niños de 7 años
由: López Ramírez, María Fernanda
出版: (2015)

Déficit de atención hiperactividad y su incidencia en el rendimiento escolar de los niños de 7 años
由: López Ramírez, María Fernanda
出版: (2015)

Trastorno por déficit de atención e hiperactividad y su influencia en el bajo rendimiento académico en niños y niñas de la Unidad Educativa Fiscomisional Santa Juana de Arco la Salle de Cariamanga.
由: León Puchaicela, Anabel Katherine
出版: (2017)

Riesgos para trastorno por déficit de atención e hiperactividad En Niños de la Unidad Educativa Fiscal Lauro Guerrero
由: Zula Hidalgo, Dámaris Abigail
出版: (2021)

Intervención psicopedagógica para las dificultades de aprendizaje en un estudiante con trastorno por déficit de atención e hiperactividad de séptimo grado de la escuela de educación básica Miguel Riofrío, 2022 – 2023
由: Feijoó Márquez, Marco Andrés
出版: (2023)

Atendimiento odontológico en pacientes con trastornos de déficit de atención con hiperactividad. Revisión de Literatura
由: Cueva Rosado, Nancy de los Ángeles
出版: (2023)

Tratamiento de Bruxismo infantil asociado al trastorno de déficit de atención e hiperactividad. Revisión bibliográfica
由: Torres Jetón, Geovanny Patricio
出版: (2021)

Memoria de trabajo y atención sostenida en un niño con trastorno por déficit de atención e hiperactividad.
由: Miranda Calderon Flor Maria
出版: (2025)

Trastorno por déficit de atención e hiperactividad y el rendimiento académico de los estudiantes de la Unidad Educativa Mocache año 2019
由: Fajardo Arreaga, Alexis Valeria
出版: (2019)

Ansiedad en niños y adolescentes con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad: Revisión Sistemática
由: Román Rodríguez, Karina Anabel
出版: (2024)

Concentración y convivencia escolar en un niño con trastorno por déficit de atención e hiperactividad
由: Yagual Reyes, Esther Raquel
出版: (2010)

Estimulación cognitiva como estrategia psicopedagógica para mejorar la atención y memoria en un estudiante con déficit de atención de noveno grado de la Unidad Educativa Particular Juan Montalvo, periodo 2023-2024
由: Betancourt Sánchez, Jhon Fernando
出版: (2024)

Desarrollo del lenguaje. Propuesta de evaluación en niños de 5to grado de enseñanza básica
由: Llerena Vaca, Verónica Estela
出版: (2024)

Frecuencia del trastorno por deficit de atención e hiperactividad en los estudiantes de sexto y séptimo de básica de la Escuela Emilio Abad, de la ciudad de Azogues, en el periodo lectivo 2016-2017
由: González Sacoto, María Caridad
出版: (2017)

Plan de intervención psicopedagógica para trabajar problemas de aprendizaje en niños en edad escolar con Trastorno por Déficit de Atención/ Hiperactividad de la Unidad Educativa BELL Academy
由: Ballesteros León, Betty Marlene
出版: (2016)

Propuesta Psicopedagógica de ejercicios de estimulación cognitiva para mejorar la atención en un alumno con Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) del cuarto grado de la escuela de Educación Básica Miguel Riofrío, 2021-2022.
由: Sarango Sarango, Lorena Margoth
出版: (2022)

Características pragmáticas en escolares con trastorno por déficit de atención e hiperactividad, Quito, octubre 2020 – marzo 2021
由: Parrales Monteros, Phillip Leonardo
出版: (2022)

Trastorno de déficit de atención e hiperactividad en el proceso de aprendizaje en la educación inicial II
由: Rodríguez Gutiérrez, Anais Irlanda
出版: (2024)

Metodología Steam como herramienta para mejorar el pensamiento lógico y matemático en estudiantes de séptimo año EGB de la UECIB Suscal
由: Angamarca Andrade , Erik Israel
出版: (2023)

Rol del terapeuta ocupacional en trastorno por déficit de atención e hiperactividad.
由: Espinoza Tejena, Athina Marielyn
出版: (2024)

Beneficios del mindfulness en el rendimiento escolar en niños y adolescentes con trastorno por déficit de atención con hiperactividad
由: Vilatuña Alvarez, Isabel Mishell
出版: (2021)

Manejo odontológico de pacientes pediátricos con trastorno de hiperactividad y déficit de atención en la consulta, revisión de literatura.
由: Vásquez Montero, Doménica Abigail
出版: (2023)

Trastorno de déficit de atención con hiperactividad y su relación con las dificultades neuropsicológicas predominantes en niños de 6 a 7 años de edad
由: Suquillo Morales, Aramiz Sorayda
出版: (2015)

Eficacia de la terapia cognitivo conductual en el trastorno de déficit de atención e hiperactividad
由: Saquinaula Otavalo , Gabriel
出版: (2024)

Programa multicomponente de intervención psicopedagógica para los estudiantes de octavo a noveno de EGB diagnosticados con trastorno de déficit de atención e hiperactividad del Colegio Técnico Salesiano Don Bosco Kennedy en el año lectivo 2016-2017
由: Flores Vinueza, María Fernanda
出版: (2017)

Prevalencia del trastorno por déficit de atención con hiperactividad en estudiantes ecuatorianos
由: Ramos Galarza, Carlos A.
出版: (2016)

Influencia de los estilos de crianza parentales en el trastorno de déficit de Atención e Hiperactividad
由: Gutiérrez León, Juan Adrián
出版: (2019)

Precisión lectoescritora en una estudiante de 8 años con trastorno por déficit de atención e hiperactividad que cursa 4to grado de EGB
由: León Campos, Alisson Salomé
出版: (2024)