Evaluación personal de las estrategias durante el proceso de la comprensión lectora. Esencia en la formación profesional.

Las estrategias de lectura para el aprendizaje, durante la formación profesional son herramientas esenciales, ellas pueden transmitirse y entrenarse a través del proceso docente-educativo en las diferentes disciplinas y carreras en la educación superior. Por ello, hemos elaborado un cuestionario que analiza los procesos cognitivos y afectivos en relación con la comprensión lectora a diferentes niveles, donde se asumieron dimensiones tales como: Conocimiento previo y metacognición, nivel de traducción, nivel de interpretación y nivel de extrapolación. Se aplicó el juicio de expertos y el análisis factorial para confirmar su validez y se estableció el Alpha de Cronbach para definir su fiabilidad; los resultados de los estadísticos corroboraron la bondad del cuestionario, lo que nos permitirá, evaluar, autoevaluar el uso de estrategias de lectura y sistematizarlas durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.

• Autore principale: Manzano, Mirtha (author)
• Altri autori: Hidalgo, Eugenio (author), Morales, Alina (author), Acosta, Mabel (author)
• Natura: article
• Pubblicazione: 2015
• Soggetti: COMPRENSIÓN DE LECTURA; EVALUACIÓN; ESTRATEGIAS DE LECTURA
• Accesso online: https://doi.org/10.48190/cumbres.v1n2a3; http://repositorio.utmachala.edu.ec/handle/48000/18061