El juego como estrategia didáctica para mitigar la ansiedad matemática, en el aprendizaje del cálculo y numeración en el bachillerato de la Unidad Educativa Alberto Enríquez

El juego como estrategia didáctica para mitigar la ansiedad matemática, en el aprendizaje del cálculo y numeración en el bachillerato de la Unidad Educativa Alberto Enríquez

Analizar el juego, la ansiedad matemática y el aprendizaje del cálculo y numeración en estudiantes del bachillerato de la Unidad Educativa “Alberto Enríquez”.

Gorde:
Xehetasun bibliografikoak
Egile nagusia: Vallejos Andrade, Verónica Elizabeth (author)
Formatua: bachelorThesis
Hizkuntza:spa
Argitaratua: 2025
Gaiak:
MATEMÁTICAS
CÁLCULO
ESTRÉS MENTAL
Sarrera elektronikoa:https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/17198
Etiketak: Etiketa erantsi
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