Targeted Reading Instruction as a Didactic Strategy to Enhance Reading Comprehension in Junior Students at Abelardo Moncayo High School
El aprendizaje del inglés en el contexto ecuatoriano enfrenta desafíos persistentes a pesar de significativas adaptaciones curriculares. Esta investigación, basada en observaciones iniciales, identificó problemas en el desarrollo de la comprensión lectora, una sub-habilidad esencial de la lectura, e...
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | bachelorThesis |
| Language: | eng |
| Published: |
2026
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/19156 |
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