Implementación de un programa de apoyo psicopedagógico para estudiantes de segundo a quinto año de básica que presentan dificultades en el aprendizaje en la unidad educativa Cotacachi, periodo 2017

Esta investigación tiene como objetivo analizar los factores que inciden en la calidad de educación de los estudiantes que presentan dificultades en el aprendizaje en cuanto a la detección tanto de los elementos básicos del aprendizaje como del entorno familiar y personal. Además de desarrollar un programa como instrumento de rastreo como también de solución para la identificación de estudiantes que presentan problemas en el aprendizaje. La investigación es de tipo descriptivo con abordaje cuantitativo, la muestra fue constituida por 23 estudiantes que presentan dificultades en el aprendizaje desde segundo a quinto año de Educación General Básica pertenecientes a la Unidad Educativa Cotacachi. Para describir la problemática actual de los estudiantes y la factibilidad de la guía se utilizó la prueba de Funciones Básicas y el Cuestionario de entrevista infantil de Hernán y M. Teresa Lira. Los resultados más evidentes y de mayor relevancia son lectura, escritura, y cálculo además de enfocarse en el aspecto familiar y personal. Los resultados reflejados en lectura y escritura con el 78% de área no estructurada que son 17 estudiantes evaluados determina como área no estructurada, calculo con el 87% que son 20 estudiantes evaluados y ámbito escolar, familiar y personal se obtuvo el 69% que son 16 estudiantes que reflejan aspectos negativos tales como; conflictos a nivel familiar, desmotivación, bajo autoestima y deficiente clima escolar.

• Autor principal: Minayo Echeverría, Cinthya Milagros (author)
• Formato: bachelorThesis
• Idioma: spa
• Publicado em: 2017
• Assuntos: IMPLEMENTACIÓN; ESTUDIANTES DE SEGUNDO A QUINTO AÑO DE BÁSICA QUE PRESENTAN DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE; PSICOPEDAGÓGICO; PROGRAMA DE APOYO
• Acesso em linha: http://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/6693