Estudio de la fluidez y la articulación de la Expresión oral en los estudiantes de Octavo año del Centro de Educación Básica Provincia El Oro del cantón Cayambe
Determinar las causas que impiden al estudiante desenvolverse y comunicar sin temor sus pensamientos e ideas en su vida cotidiana, mediante la aplicación de encuestas para desarrollar estrategias metodológicas que permitan mejorar de forma progresiva su oralidad.
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2012
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| spelling | Estudio de la fluidez y la articulación de la Expresión oral en los estudiantes de Octavo año del Centro de Educación Básica Provincia El Oro del cantón CayambeGualavisí Capelo, Margarita ElizabethQuinchiguango Quinche, Diana CarolinaEXPRESIÓN ORALLENGUAJEDeterminar las causas que impiden al estudiante desenvolverse y comunicar sin temor sus pensamientos e ideas en su vida cotidiana, mediante la aplicación de encuestas para desarrollar estrategias metodológicas que permitan mejorar de forma progresiva su oralidad.Considerando las múltiples falencias que a menudo se observa en la práctica pedagógica, en cuanto a expresión oral se refiere, y en evidencia del bajo nivel de comunicación y la negativa participación de los estudiantes; frente a situaciones comunicativas de ámbito social ya sea de tipo formal e informal como: exposiciones individuales, hablar en grupo, entrevistas, debates , etc., se inició la presente investigación, partiendo de hechos reales percibidos en las aulas y posteriormente, se utilizó la encuesta como instrumento de recolección de datos, el mismo que fue aplicado a cuatro docentes y ciento dieciocho estudiantes de Octavo Año del Centro de Educación Básica “Provincia El Oro” de la Parroquia Ayora, Cantón Cayambe; en las que se constató, deficiencia en el dominio de la destreza de hablar al emitir ideas y pensamientos, es decir; imperfección en sus habilidades para la conversación, el diálogo y otras formas de comunicación oral; los estudiantes temen a hablar en público, el vocabulario que poseen es escaso, así como también la mala utilización de gestos; movimientos corporales, faciales y el volumen de voz; además por otro lado se pudo evidenciar que a los docentes les ha resultado un tanto difícil, cambiar repentinamente su metodología de trabajo e implementar el nuevo modelo de enseñanza que hoy nos propone la nueva reforma curricular en pos de mejorar la calidad educativa. Por todo ello, y en torno a la necesidad de ofrecer a estudiantes y maestros un recurso flexible para el afianzamiento de una buena expresión y comprensión oral, creímos necesario poner en marcha un plan de actividades, orientado fundamentalmente a desarrollar y fortalecer las habilidades comunicativas y combatir las deficiencias que inciden en gran medida en el rendimiento escolar de los educandos. Desde esa perspectiva proponemos, una Guía de Actividades y Estrategias Metodológicas que sirvan de apoyo didáctico para que los docentes a través de ellas puedan aplicar actividades que favorezcan el desarrollo progresivo de habilidades comunicativas en los estudiantes.Vizcaíno León, Jaime Marcelo2013-07-10T14:10:40Z2013-07-10T14:10:40Z2012-10-192013-07-10T14:10:40Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis160application/pdfhttp://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/1642spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad Técnica del Norteinstname:Universidad Técnica del Norteinstacron:UTN2020-09-21T17:14:30Zoai:repositorio.utn.edu.ec:123456789/1642Institucionalhttp://repositorio.utn.edu.ec/Universidad públicahttps://www.utn.edu.ec/http://repositorio.utn.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:41892020-09-21T17:14:30Repositorio Universidad Técnica del Norte - Universidad Técnica del Nortefalse |
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