El Podcast como herramienta de Educomunicación en estudiantes universitarios de Imbabura

Esta investigación estudia al podcast como herramienta de Educomunicación en estudiantes universitarios de Imbabura, con la finalidad de demostrar su potencial en el ámbito educativo, desde su capacidad para generar conocimientos y aprendizajes, y cómo puede ayudar o servir de complemento en el proceso de formación académica. La metodología tiene un enfoque mixto, desde lo cualitativo y lo cuantitativo, hacia la búsqueda de resultados. Dentro del proceso de recolección de datos e información, se entrevistó a cuatro expertos en temas de podcast, Educomunicación, psicología del aprendizaje y comunicación estratégica, asimismo, se realizó una encuesta a estudiantes de la Universidad Técnica del Norte y la Universidad de Otavalo, con una población de 1180 participantes. Los principales resultados indican que, efectivamente, el podcast es una herramienta de Educomunicación que tiene gran potencial y alcance gigantesco para generar aprendizaje, complementar conocimientos previos y conectar con la audiencia, brindando soporte y apoyo a los procesos de educación. Además, posee características multitarea, variedad de contenidos y diversos recursos sonoros, que captan la rápida atención del oyente, ofreciendo la oportunidad de aprender en cualquier momento y lugar, generando un proceso de aprendizaje personalizado, donde el estudiante aprende a su propio ritmo y escoge aquello que quiere aprender. Del mismo modo, queda demostrado que los estudiantes tienen una buena percepción y aceptación del podcast, lo escuchan habitualmente, aprenden algo nuevo y lo ven como un complemento en su proceso de estudios, por ello, les gustaría educarse mediante contenidos de audio y que sus docentes incorporen estas herramientas.

• المؤلف الرئيسي: Angulo Gordón, Sara Isabel (author)
• التنسيق: bachelorThesis
• اللغة: spa
• منشور في: 2025
• الموضوعات: EDUCOMUNICACIÓN; PODCAST EDUCATIVO; ENSEÑANZA; ARCHIVO DIGITAL
• الوصول للمادة أونلاين: https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/17474