Propuesta de mejoramiento en la relación docente-estudiante en la asignatura de matemáticas, en básica superior de la Unidad Educativa Víctor Manuel Guzmán
En la actualidad, la calidad de la relación entre docentes y estudiantes constituye un aspecto primordial en el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje en la asignatura de Matemáticas, donde se han evidenciado limitaciones que afectan la motivación, participación y rendimiento académic...
Wedi'i Gadw mewn:
| Prif Awdur: | |
|---|---|
| Fformat: | bachelorThesis |
| Iaith: | spa |
| Cyhoeddwyd: |
2025
|
| Pynciau: | |
| Mynediad Ar-lein: | https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/18362 |
| Tagiau: |
Ychwanegu Tag
Dim Tagiau, Byddwch y cyntaf i dagio'r cofnod hwn!
|
Ychwanegu Tag | _version_ | 1863407634032361472 |
|---|---|
| author | Juma Serrano, Gloria Balbina |
| author_facet | Juma Serrano, Gloria Balbina |
| author_role | author |
| collection | Repositorio Universidad Técnica del Norte |
| dc.contributor.none.fl_str_mv | Narváez Pinango, Miguel Ángel Pedagogía de las Ciencias Experimentales especialidad Física y Matemática |
| dc.coverage.none.fl_str_mv | Ibarra. Ecuador |
| dc.creator.none.fl_str_mv | Juma Serrano, Gloria Balbina |
| dc.date.none.fl_str_mv | 2025-12-22T13:29:35Z 2025-12-22T13:29:35Z 2025-12-17 2025-12-22 |
| dc.format.none.fl_str_mv | image/jpeg application/pdf |
| dc.identifier.none.fl_str_mv | FECYT/ 5036 https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/18362 0000046314 |
| dc.language.none.fl_str_mv | spa |
| dc.rights.none.fl_str_mv | Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Ecuador http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.source.none.fl_str_mv | reponame:Repositorio Universidad Técnica del Norte instname:Universidad Técnica del Norte instacron:UTN |
| dc.subject.none.fl_str_mv | MATEMÁTICAS DOCENTE ESTUDIANTE DE SECUNDARIA |
| dc.title.none.fl_str_mv | Propuesta de mejoramiento en la relación docente-estudiante en la asignatura de matemáticas, en básica superior de la Unidad Educativa Víctor Manuel Guzmán |
| dc.type.none.fl_str_mv | info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| description | En la actualidad, la calidad de la relación entre docentes y estudiantes constituye un aspecto primordial en el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje en la asignatura de Matemáticas, donde se han evidenciado limitaciones que afectan la motivación, participación y rendimiento académico de los estudiantes. En este sentido, el presente estudio tiene el propósito de mejorar la relación docente-estudiante en la asignatura de Matemáticas en la educación básica superior de la Unidad Educativa “Víctor Manuel Guzmán” ubicada en la ciudad de Ibarra, provincia de Imbabura, a través de estrategias que promueven la construcción de un ambiente educativo armónico y participativo. La metodología se sustentó en un enfoque mixto, con alcance descriptivo y analítico; en la recolección de información se utilizó como técnica la encuesta mediante el cuestionario de interacciones entre el maestro y el alumnado en el aula de primaria (QTI-P) basado en el modelo MTTB, validado mediante análisis factoriales confirmatorios (AFC), dirigido a una muestra de 277 estudiantes de octavo, noveno y décimo año de educación básica superior. Entre los resultados más relevantes se identificó una correspondencia distante entre algunos docentes y estudiantes, marcada por una limitada comunicación, escasa empatía y baja motivación hacia el aprendizaje de las matemáticas. Se concluye que fortalecer los lazos interpersonales, mejorar el ambiente y la comunicación pedagógica, así como promover el uso de metodologías activas e inclusivas contribuyen de manera positiva al clima escolar y a un mayor rendimiento académico. La propuesta resultante incluye estrategias concretas como talleres de desarrollo socioemocional, uso de material didáctico dinámico y formación continua para los docentes. |
| eu_rights_str_mv | openAccess |
| format | bachelorThesis |
| id | UTN_48d98e3f2dba8b63a9091704d14f6ea2 |
| identifier_str_mv | FECYT/ 5036 0000046314 |
| instacron_str | UTN |
| institution | UTN |
| instname_str | Universidad Técnica del Norte |
| language | spa |
| network_acronym_str | UTN |
| network_name_str | Repositorio Universidad Técnica del Norte |
| oai_identifier_str | oai:repositorio.utn.edu.ec:123456789/18362 |
| publishDate | 2025 |
| reponame_str | Repositorio Universidad Técnica del Norte |
| repository.mail.fl_str_mv | . |
| repository.name.fl_str_mv | Repositorio Universidad Técnica del Norte - Universidad Técnica del Norte |
| repository_id_str | 4189 |
| rights_invalid_str_mv | Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Ecuador http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ |
| spelling | Propuesta de mejoramiento en la relación docente-estudiante en la asignatura de matemáticas, en básica superior de la Unidad Educativa Víctor Manuel GuzmánJuma Serrano, Gloria BalbinaMATEMÁTICASDOCENTEESTUDIANTE DE SECUNDARIAEn la actualidad, la calidad de la relación entre docentes y estudiantes constituye un aspecto primordial en el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje en la asignatura de Matemáticas, donde se han evidenciado limitaciones que afectan la motivación, participación y rendimiento académico de los estudiantes. En este sentido, el presente estudio tiene el propósito de mejorar la relación docente-estudiante en la asignatura de Matemáticas en la educación básica superior de la Unidad Educativa “Víctor Manuel Guzmán” ubicada en la ciudad de Ibarra, provincia de Imbabura, a través de estrategias que promueven la construcción de un ambiente educativo armónico y participativo. La metodología se sustentó en un enfoque mixto, con alcance descriptivo y analítico; en la recolección de información se utilizó como técnica la encuesta mediante el cuestionario de interacciones entre el maestro y el alumnado en el aula de primaria (QTI-P) basado en el modelo MTTB, validado mediante análisis factoriales confirmatorios (AFC), dirigido a una muestra de 277 estudiantes de octavo, noveno y décimo año de educación básica superior. Entre los resultados más relevantes se identificó una correspondencia distante entre algunos docentes y estudiantes, marcada por una limitada comunicación, escasa empatía y baja motivación hacia el aprendizaje de las matemáticas. Se concluye que fortalecer los lazos interpersonales, mejorar el ambiente y la comunicación pedagógica, así como promover el uso de metodologías activas e inclusivas contribuyen de manera positiva al clima escolar y a un mayor rendimiento académico. La propuesta resultante incluye estrategias concretas como talleres de desarrollo socioemocional, uso de material didáctico dinámico y formación continua para los docentes.LicenciaturaNarváez Pinango, Miguel ÁngelPedagogía de las Ciencias Experimentales especialidad Física y Matemática2025-12-22T13:29:35Z2025-12-22T13:29:35Z2025-12-172025-12-22info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisimage/jpegapplication/pdfFECYT/ 5036https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/183620000046314spaIbarra. EcuadorAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Ecuadorhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad Técnica del Norteinstname:Universidad Técnica del Norteinstacron:UTN2025-12-23T11:02:14Zoai:repositorio.utn.edu.ec:123456789/18362Institucionalhttp://repositorio.utn.edu.ec/Universidad públicahttps://www.utn.edu.ec/http://repositorio.utn.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:41892026-04-25T02:14:42.823639Repositorio Universidad Técnica del Norte - Universidad Técnica del Nortetrue |
| spellingShingle | Propuesta de mejoramiento en la relación docente-estudiante en la asignatura de matemáticas, en básica superior de la Unidad Educativa Víctor Manuel Guzmán Juma Serrano, Gloria Balbina MATEMÁTICAS DOCENTE ESTUDIANTE DE SECUNDARIA |
| status_str | publishedVersion |
| title | Propuesta de mejoramiento en la relación docente-estudiante en la asignatura de matemáticas, en básica superior de la Unidad Educativa Víctor Manuel Guzmán |
| title_full | Propuesta de mejoramiento en la relación docente-estudiante en la asignatura de matemáticas, en básica superior de la Unidad Educativa Víctor Manuel Guzmán |
| title_fullStr | Propuesta de mejoramiento en la relación docente-estudiante en la asignatura de matemáticas, en básica superior de la Unidad Educativa Víctor Manuel Guzmán |
| title_full_unstemmed | Propuesta de mejoramiento en la relación docente-estudiante en la asignatura de matemáticas, en básica superior de la Unidad Educativa Víctor Manuel Guzmán |
| title_short | Propuesta de mejoramiento en la relación docente-estudiante en la asignatura de matemáticas, en básica superior de la Unidad Educativa Víctor Manuel Guzmán |
| title_sort | Propuesta de mejoramiento en la relación docente-estudiante en la asignatura de matemáticas, en básica superior de la Unidad Educativa Víctor Manuel Guzmán |
| topic | MATEMÁTICAS DOCENTE ESTUDIANTE DE SECUNDARIA |
| url | https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/18362 |