La webquest como estrategia metodológica en los procesos de enseñanza de la asignatura contabilidad general de la carrera economía modalidad en línea de la Universidad Técnica del Norte
Establecer estrategias metodológicas mediante el uso de la Webquest que mejoren los procesos de enseñanza aprendizaje de la asignatura Contabilidad General de la carrera de Economía en línea de la Universidad Técnica del Norte, cantón Ibarra, provincia de Imbabura.
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| spelling | La webquest como estrategia metodológica en los procesos de enseñanza de la asignatura contabilidad general de la carrera economía modalidad en línea de la Universidad Técnica del NorteVaca Sierra, Fabián RamiroEDUCACIÓNEDUCACIÓN A DISTANCIATECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓNENSEÑANZAEstablecer estrategias metodológicas mediante el uso de la Webquest que mejoren los procesos de enseñanza aprendizaje de la asignatura Contabilidad General de la carrera de Economía en línea de la Universidad Técnica del Norte, cantón Ibarra, provincia de Imbabura.Existen abundantes herramientas así como estrategias tecnológicas propicias para los procesos de enseñanza aprendizaje escasamente exploradas; La Webquest es una de ellas debido al escaso conocimiento de la objetividad que estas estrategias con metodología tecnológica permiten al profesorado llegar a los estudiantes con procesos que ayuden al desarrollo del conocimiento por lo que establecer estrategias metodológicas mediante el uso de la Webquest que mejoren los procesos de enseñanza aprendizaje de la asignatura Contabilidad General de la carrera de Economía en línea de la Universidad Técnica del Norte, justifica la necesidad de indagar el uso de las herramientas tecnológicas por parte de los docentes y la elaboración de un manual sobre el uso de la Webquest; se ha utilizado metodologías de un enfoque mixto, con una investigación descriptiva y un diseño de investigación documental, con técnicas de recolección como: la encuesta y la entrevista estructurada con sus respectivos instrumentos de recolección de información que es el cuestionario y una guía, en este trabajo se encontró información relevante que otorga un soporte al rigor científico sobre el uso de herramientas tecnológicas y de la herramienta metodológica Webquest arrojando como resultado que todos los docentes utilizan herramientas tecnológicas que apoyan en su labor docente pero pocos son los que utilizan la herramienta metodológica Webquest, el uso de la Webquest mejoran las estrategias en los procesos de enseñanza aprendizaje en todas las modalidades de estudio especialmente en la educación virtual.MaestríaVallejos Orbe, Henry MarceloTecnología e Innovación Educativa2023-02-07T16:15:24Z2023-02-07T16:15:24Z2022-11-162023-02-07info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisimage/jpegapplication/pdfPG/ 1255http://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/134390000040520spaIbarra. Ecuador.Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Ecuadorhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad Técnica del Norteinstname:Universidad Técnica del Norteinstacron:UTN2023-03-10T21:54:09Zoai:repositorio.utn.edu.ec:123456789/13439Institucionalhttp://repositorio.utn.edu.ec/Universidad públicahttps://www.utn.edu.ec/http://repositorio.utn.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:41892026-04-25T02:12:34.641301Repositorio Universidad Técnica del Norte - Universidad Técnica del Nortetrue |
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