Virtual teaching materials to improve speaking skills in the 2nd grade of the Urcuquí High School in the academic period 2021
Enhance speaking skills by using virtual teaching materials of 2nd-grade students of the Urcuquí High School in the academic period 2021.
Sábháilte in:
| Príomhchruthaitheoir: | |
|---|---|
| Rannpháirtithe: | |
| Formáid: | bachelorThesis |
| Teanga: | eng |
| Foilsithe / Cruthaithe: |
2022
|
| Ábhair: | |
| Rochtain ar líne: | http://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/12223 |
| Clibeanna: |
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|
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|---|---|
| author | Ramos Trejo, Mishel Abisag |
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| spelling | Virtual teaching materials to improve speaking skills in the 2nd grade of the Urcuquí High School in the academic period 2021Ramos Trejo, Mishel AbisagRomero Fernández, Deisy AdrianaINGLÉSLENGUA EXTRANJERAESTUDIANTE DE PRIMARIATECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓNEnhance speaking skills by using virtual teaching materials of 2nd-grade students of the Urcuquí High School in the academic period 2021.La siguiente investigación trata sobre material de enseñanza virtual para mejorar la destreza del speaking de los estudiantes de EGB, subnivel elemental. El objetivo de esta investigación fue reforzar la destreza del speaking a través del uso de materiales virtuales con los estudiantes de segundo grado de la Unidad Educativa Urcuquí en el periodo académico 2021. Esta investigación tuvo un enfoque mixto, con la finalidad de recolectar datos estadísticos y percepciones de los participantes. Se integró el método cualitativo entrevistando al docente de inglés. Además, se aplicó encuestas dirigidas a los padres de familia incorporando así el método cuantitativo. De esta manera, se buscó determinar las causas para que los estudiantes no tengan el nivel de desarrollo de producción oral según los estándares lingüísticos internacionales para el idioma inglés. Por lo tanto, mediante estos instrumentos se identificó los sitios web utilizados por el docente para aumentar la producción oral de los estudiantes. Los resultados obtenidos concluyeron que, según datos provistos por los representantes, los estudiantes tienen una participación pasiva en las clases inglés y, pocos recursos virtuales como factores que afectan la producción oral. En base al análisis de esta información, se propuso una guía en la cual el docente puede encontrar material de enseñanza virtual en distintos sitios web. Los mismos que le permitirán realizar lecciones de clase para mejorar la producción oral de los estudiantes de una manera más interactiva. Por otra parte, los estudiantes tienen actividades en línea paso a paso con temas acordes a su nivel de inglés.LicenciaturaFlores Albuja, Darwin FernandoPedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros Mención Inglés2022-03-22T15:06:18Z2022-03-22T15:06:18Z2022-03-072022-03-22info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisimage/jpegapplication/pdfFECYT/ 3923http://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/122230000038053engUrcuquí. Ecuador.Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Ecuadorhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad Técnica del Norteinstname:Universidad Técnica del Norteinstacron:UTN2022-03-31T17:52:14Zoai:repositorio.utn.edu.ec:123456789/12223Institucionalhttp://repositorio.utn.edu.ec/Universidad públicahttps://www.utn.edu.ec/http://repositorio.utn.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:41892022-03-31T17:52:14Repositorio Universidad Técnica del Norte - Universidad Técnica del Nortefalse |
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