Fortalecimiento de la formación de los estudiantes de educación básica como aprendices de investigador

Preparar a los docentes como investigadores en su labor formativa constituye una alternativa para mejorar su desempeño. Por ello, se buscó comprender los significados atribuidos a la investigación por parte de los estudiantes de Educación Básica, integrados como aprendices de investigador. Se empleó: grupos de discusión y entrevistas semiestructuradas. Entre los instrumentos se utilizaron: batería de proposiciones detonadoras y matrices de análisis de categorías. Para la presentación de los resultados y su posterior discusión, se usaron nubes de palabras, tablas de resumen y redes semánticas diseñadas con el apoyo del programa ATLAS.ti. Se concluye que la formación investigativa de los futuros docentes constituye un nuevo escenario de intervención teórico-metodológica que se debe abordar desde la formación universitaria. Con ello se devuelve a la docencia su estatus de profesión vital para el mejoramiento de las condiciones socioculturales y para el desarrollo integral de los docentes, educandos y la comunidad de interacción.

• Autore principale: Guerra Reyes, Frank Edison (author)
• Altri autori: Naranjo Toro, Miguel Edmundo (author), Basantes Andrade, Andrea Verenice (author), Guerra Dávila, Eric (author)
• Natura: article
• Lingua: spa
• Pubblicazione: 2023
• Soggetti: FORMACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE; EDUCACIÓN BÁSICA; APRENDIZAJE ACTIVO; INVESTIGACIÓN EDUCATIVA; TEACHER TRAINING; BASIC EDUCATION; ACTIVE LEARNING; EDUCATIONAL RESEARCH
• Accesso online: https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/18482; https://revistahorizontes.org/index.php/revistahorizontes/article/view/818