Las actitudes hacia las matemáticas y su relación con las variables sociodemográficas en los estudiantes del bachillerato de la Unidad Educativa Víctor Manuel Guzmán de la ciudad de Ibarra
Analizar las actitudes hacia las matemáticas y su relación con las variables sociodemográficas de los estudiantes de la Unidad Educativa “Víctor Manuel Guzmán”.
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| spelling | Las actitudes hacia las matemáticas y su relación con las variables sociodemográficas en los estudiantes del bachillerato de la Unidad Educativa Víctor Manuel Guzmán de la ciudad de IbarraRúales Martínez, Johe CarlosESTUDIANTEMATEMÁTICAADOLESCENTEAnalizar las actitudes hacia las matemáticas y su relación con las variables sociodemográficas de los estudiantes de la Unidad Educativa “Víctor Manuel Guzmán”.El nivel bajo de actitud hacia las matemáticas es un problema el cual es evidenciado dentro del aula de clases de nuestro país, existen diferentes factores los cuales hacen que la materia a estudiarse sea compleja para los alumnos, en donde la confianza, agrado, ansiedad y motivación serán importantes dentro del salón, y la relación de maestroestudiante. El principal objetivo que tiene la investigación es analizar las actitudes hacia las matemáticas y su relación con las variables sociodemográficas en los estudiantes de la Unidad Educativa Víctor Manuel Guzmán de la ciudad de Ibarra, el presente trabajo es una investigación de tipo cualitativo y a su vez cuantitativo, así mismo, esta investigación tiene un alcance descriptivo y correlacional; el universo estudiado fue de 690 estudiantes de género masculino y femenino de los cuales conforman el primer, segundo y tercer año de bachillerato de la Unidad Educativa Víctor Manuel Guzmán de la ciudad de Ibarra. Utilizando la prueba de hipótesis de Kruskal Wallis se encontró que; no se evidencia una asociación entre el género, etnia y carrera con la actitud hacia las matemáticas en los estudiantes de primer, segundo y tercer año de bachillerato, finalmente es importante resaltar que los niveles bajos de confianza y motivación, los cuales nos muestran la necesidad de aplicar métodos que permitan llamar la atención de los estudiantes y a su vez generar confianza a través de estrategias metodológicas.LicenciaturaÁlvarez Tinajero, Nevy MarielaPedagogía de las Ciencias Experimentales2025-02-03T22:37:48Z2025-02-03T22:37:48Z2025-01-212025-02-03info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisimage/pngapplication/pdfFECYT/4730https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/168250000043912spaIbarra. EcuadorAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Ecuadorhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad Técnica del Norteinstname:Universidad Técnica del Norteinstacron:UTN2025-02-11T15:34:34Zoai:repositorio.utn.edu.ec:123456789/16825Institucionalhttp://repositorio.utn.edu.ec/Universidad públicahttps://www.utn.edu.ec/http://repositorio.utn.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:41892025-02-11T15:34:34Repositorio Universidad Técnica del Norte - Universidad Técnica del Nortefalse |
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