Análisis de la regulación emocional en la práctica profesional del psicopedagogo que labora en Fundaciones y Organismos Gubernamentales
Analizar la regulación emocional en el ejercicio profesional de los psicopedagogos que laboran en Fundaciones y Organismos Gubernamentales.
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2025
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| spelling | Análisis de la regulación emocional en la práctica profesional del psicopedagogo que labora en Fundaciones y Organismos GubernamentalesCuascota Pujota, Gabriela EstefaníaPSICOLOGÍAHABILIDADEDUCACIÓNAnalizar la regulación emocional en el ejercicio profesional de los psicopedagogos que laboran en Fundaciones y Organismos Gubernamentales.En la actualidad la regulación emocional es un tema de muy importante a discutir, ya que se considera que los profesionales que laboran en ámbitos educativos deben poseer ciertas cualidades y sobre todo una adecuada medida frente a las diversas situaciones que se pueden presentar durante su trabajo. Además, esta investigación se centra en los expertos que trabajan en Fundaciones y Organismos Gubernamentales que se encuentran en el contexto ecuatoriano y que se desempeñan en el ámbito de la Psicopedagogía. El objetivo de la investigación es analizar la regulación emocional en el ejercicio profesional de los Psicopedagogos que laboran en Fundaciones y Organizaciones no Gubernamentales. Se trata de una investigación de enfoque mixto, con un paradigma cuantitativo de alcance descriptivo y cualitativo con un diseño fenomenológico, pero también es importante destacar que se utiliza un diseño no experimental debido que la variable ya ha ocurrido y un diseño transversal, ya que la recolección se realiza en un tiempo determinado. Para la recolección de los datos se utilizó una escala de regulación emocional conocido como Escala de Regulación Emocional en Psicopedagogos (EMOREC), la cual consta de cuatro dimensiones: “atención; situación; interpretación y respuesta” según el modelo procesual de Gross y la Historia de vida, instrumentos que cuentan con un alto nivel de validez y confiabilidad. En los resultados estadísticos se observa que la población de profesionales Psicopedagógicos que laboran en Fundaciones y Organismos Gubernamentales, se encuentran en un nivel medio de regulación emocional, lo que corresponde a poseer más del 70% de las cualidades que requiere este perfil profesional, además esto se relaciona con el discurso frente a un incidente crítico por el que pasaron. Se concluyo que los técnicos y estudiantes de la Psicopedagogía tienen un adecuado control de sus respuestas emocionales en situaciones difíciles.LicenciaturaEditorial UTNPabón Ponce, Mayra KarinaPsicopedagogía2025-06-09T20:11:57Z2025-06-09T20:11:57Z2025-06-022025-06-09info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisimage/jpegapplication/pdfFECYT/ 4834https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/173180000044916spaIbarra. EcuadorAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Ecuadorhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad Técnica del Norteinstname:Universidad Técnica del Norteinstacron:UTN2025-06-10T11:01:11Zoai:repositorio.utn.edu.ec:123456789/17318Institucionalhttp://repositorio.utn.edu.ec/Universidad públicahttps://www.utn.edu.ec/http://repositorio.utn.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:41892026-04-25T02:11:36.959972Repositorio Universidad Técnica del Norte - Universidad Técnica del Nortetrue |
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