Análisis del material de estimulación para desarrollar el lenguaje oral en los niños y niñas de 3-5 años del proyecto Municipio de Ibarra de la parroquia Guayaquil de Alpachaca en el año 2011-2012
Determinar cuáles son los materiales didácticos para la estimulación adecuada del lenguaje oral de los niños/as del Proyecto Municipio de Ibarra.
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2012
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| spelling | Análisis del material de estimulación para desarrollar el lenguaje oral en los niños y niñas de 3-5 años del proyecto Municipio de Ibarra de la parroquia Guayaquil de Alpachaca en el año 2011-2012Córdova Aymar, Lorena MatildeCruz Ruiz, Elva EsperanzaPARVULARIALENGUAJE ORALDeterminar cuáles son los materiales didácticos para la estimulación adecuada del lenguaje oral de los niños/as del Proyecto Municipio de Ibarra.La presente investigación se refirió al análisis del material de estimulación, para desarrollar el lenguaje oral en los niños y niñas de 3-5 años del proyecto “Municipio de Ibarra” de la parroquia Guayaquil de Alpachaca en el año lectivo 2011-2012”, la investigación permitió conocer como las maestras Parvularias estimulan el lenguaje a los niños y niñas. Hubo la factibilidad por cuanto existe información bibliográfica, recursos humanos, materiales, y económicos, apoyo del personal docente y alumnos del proyecto investigado. El objetivo general planteado fue mejorar los materiales para la estimulación adecuada del lenguaje oral de los niños y niñas del Proyecto Municipio de Ibarra. El marco teórico se fundamentó en la teoría de Piaget, ya que indica que los niños y niñas necesitan aprender a través de experiencias concretas, en concordancia a su estado de desarrollo cognitivo. La metodología de investigación utilizada fue la observación de los hechos, a través de la investigación de campo, así como de la investigación documental; para obtener datos reales. Como instrumentos se aplicó la ficha de observación a los niños y niñas y encuestas a las maestras Parvularias y padres de familia del proyecto “Municipio de Ibarra”. El análisis e interpretación de resultados se realizó en cuadros, porcentajes y gráficos que permitieron de mejor manera observar los resultados, las conclusiones reflejaron la necesidad de incrementar la guía para que exista un apoyo pedagógico para mejorar la enseñanza-aprendizaje de los niños/as investigados y las recomendaciones también permitieron evaluar el trabajo de las docentes en el área del lenguaje y en la propuesta se desarrolló técnicas metodológicas y estrategias que ayudaron a lograr desarrollar el lenguaje mediante la utilización de un adecuado material de estimulación.Guerra Reyes, Frank Edison2013-07-09T13:56:39Z2013-07-09T13:56:39Z2012-07-242013-07-09T13:56:39Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis233application/pdfhttp://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/1378spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad Técnica del Norteinstname:Universidad Técnica del Norteinstacron:UTN2020-08-11T23:18:30Zoai:repositorio.utn.edu.ec:123456789/1378Institucionalhttp://repositorio.utn.edu.ec/Universidad públicahttps://www.utn.edu.ec/http://repositorio.utn.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:41892020-08-11T23:18:30Repositorio Universidad Técnica del Norte - Universidad Técnica del Nortefalse |
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