La importancia de la educación financiera en la infancia para el desarrollo de hábitos sólidos en la vida adulta, Caso Universidad Técnica del Norte
La educación financiera constituye una herramienta esencial para el desarrollo integral de las personas, ya que provee habilidades necesarias para la toma de decisiones responsables respecto al uso de los recursos económicos. En Ecuador, persiste una brecha significativa en la inclusión de programas...
Furkejuvvon:
| Váldodahkki: | |
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| Materiálatiipa: | masterThesis |
| Giella: | spa |
| Almmustuhtton: |
2026
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| Fáttát: | |
| Liŋkkat: | https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/19144 |
| Fáddágilkorat: |
Lasit fáddágilkoriid
Eai fáddágilkorat, Lasit vuosttaš fáddágilkora!
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Lasit fáddágilkoriid | Čoahkkáigeassu: | La educación financiera constituye una herramienta esencial para el desarrollo integral de las personas, ya que provee habilidades necesarias para la toma de decisiones responsables respecto al uso de los recursos económicos. En Ecuador, persiste una brecha significativa en la inclusión de programas de formación financiera desde la infancia, lo que repercute en la vida adulta con bajos niveles de ahorro, sobreendeudamiento y dificultades para la planificación económica. La presente investigación se centra en la Universidad Técnica del Norte (UTN), con el objetivo de estudiar la importancia de la educación financiera en la primera infancia y la importancia en la consolidación de hábitos sólidos en la adultez. El estudio tiene un enfoque híbrido, en el que se combina métodos cuantitativos y cualitativos, mediante encuestas estructuradas se busca medir la relación entre los aprendizajes financieros tempranos y los hábitos actuales de ahorro, el endeudamiento e inversión del personal universitario; también mediante entrevistas se ahondará en el tema subjetivo como son las percepciones y experiencias que permitan contextualizar los hallazgos. El tipo de estudio es correlacional descriptivo, con el que se busca caracterizar los hábitos financieros de la comunidad universitaria, así como establecer la relación entre la formación financiera infantil y las prácticas económicas actuales adultas. El ejemplar estará conformado por 291 participantes, representativos de los distintos estamentos de la UTN. Con los resultados se permitirá identificar el impacto de la educación financiera temprana en la vida adulta, generando evidencia sobre la necesidad de fortalecer este componente en el sistema educativo ecuatoriano. Se espera indicar que los adultos con mayor exposición a la educación financiera en la infancia desarrollan hábitos más sólidos de ahorro, inversión y planificación, reduciendo su debilidad frente a crisis económicas. En este trabajo no solo se busca aportar en el al ámbito académico, sino también forjar un impacto social, ocasionando una implementación de programas de formación financiera temprana. De esta manera, se favorecerá a la construcción de sociedades más responsables, resilientes y equitativas en la administración de recursos, alineándose con las recomendaciones internacionales de la OECD y con la visión de promover un desarrollo económico sostenible en el país. |
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