Rincones de Aprendizaje para Educación Inicial

La presente obra pone a consideración de los educadores orientaciones técnicas y operativas para la organización, selección y gestión adecuada de los rincones de aprendizaje, especificando el material didáctico que potencie el desarrollo integral de los niños y niñas menores de 5 años. Su enfoque está orientado hacia estudiantes y profesionales que se desempeñan en el ámbito de la educación inicial, quienes encontrarán en este documento una guía completa y práctica para implementar estas áreas lúdico – pedagógicas, donde se exhiben sugerencias para la gestión del tiempo, la organización del espacio y la evaluación del aprendizaje. Para darle el rigor teórico a la obra, se han considerado tres dimensiones: dimensión Física que hace referencia a las condiciones estructurales del espacio de aprendizaje interior y exterior, la dimensión Funcional que guarda relación con el modo de utilizar el espacio, el equipamiento y recursos didácticos. finalmente, la dimensión Relacional misma que hace referencia a las diversas formas en que los elementos mencionados se integran en experiencias de aprendizaje significativo, fundamental para estructurar conductas sociales eficaces. Es importante considerar que el fin último de estos laboratorios es entregar a los niños experiencias de aprendizaje enriquecedoras y estimulantes que potencien su desarrollo integral.

• المؤلف الرئيسي: Carrillo-Bejarano, Marieta (author)
• مؤلفون آخرون: Vásquez-Carrillo, Alejandro (author), Acosta-Torres, Mónica (author), Chiliquinga Cevallos, Luis-A (author)
• التنسيق: bachelorThesis
• اللغة: spa
• منشور في: 2025
• الموضوعات: EDUCACIÓN; MATERIAL DIDÁCTICO; EDUCACIÓN PREESCOLAR; NIÑOS
• الوصول للمادة أونلاين: https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/17998