Competencia para el diseño y la ejecución del proceso de enseñanza-aprendizaje en la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas, Universidad Técnica del Norte de Ecuador

En este artículo se presentan los resultados del sistema de capacitación para el desarrollo de la competencia para el diseño y la ejecución del proceso de enseñanza-aprendizaje en los docentes de la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas (FACAE) de la Universidad Técnica del Norte (UTN) de Ecuador. En la investigación se utilizaron métodos, técnicas e instrumentos como el Kuder Richardson- 20, el Alfa de Cronbach, el histórico, la observación, la entrevista, la encuesta, la revisión documental, el estadístico, el análisis, la síntesis, el lógico, el sistémico y el hermenéutico. Entre los resultados destacan la sistematización de referentes relacionados con la competencia para el diseño y la ejecución del proceso de enseñanza aprendizaje y la demostración de que la competencia para el diseño y la ejecución del proceso de enseñanza aprendizaje está asociada directamente a las fases más importantes de la clase: la preparación previa, la introducción, el desarrollo y las conclusiones.

• 1. Verfasser: Abreu Valdivia, Omar (author)
• Weitere Verfasser: Rhea González, Bertha Soraya (author), Arciniegas Romero, María Gabriela (author), Guevara López, Sandra Mercedes (author)
• Format: article
• Sprache: spa
• Veröffentlicht: 2020
• Schlagworte: HABILIDAD; ENSEÑANZA; PROCESO DE APRENDIZAJE; EJECUCIÓN DE PROYECTO; SKILL; TEACHING; LEARNING PROCESS; PROJECT EXECUTION
• Online Zugang: https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/18197; https://scielo.conicyt.cl/pdf/formuniv/v13n4/0718-5006-formuniv-13-04-153.pdf