Estrategias de inclusión educativa para un abordaje pedagógico de las necesidades especiales asociadas a la discapacidad visual, considerando al idioma inglés cómo factor incluyente en el desarrollo mental de niños, niñas y adolescentes en el marco de la educación básica y media de la provincia con aplicación al centro de educación popular especial de Imbabura
Determinar qué estrategias de inclusión educativa se utilizan para un abordaje pedagógico de las necesidades especiales asociadas a la discapacidad visual, considerando al inglés como factor incluyente en el desarrollo mental de niños, niñas y adolescentes en el marco de la educación básica y media...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | bachelorThesis |
| اللغة: | spa |
| منشور في: |
2015
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | http://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/4818 |
| الوسوم: |
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