Uso de las herramientas digitales en el desarrollo de la conciencia fonológica y su incidencia en la iniciación de la lectoescritura en niños y niñas de preparatoria de la Unidad Educativa Teodoro Gómez de la Torre, durante el año lectivo 2021- 2022

Uso de las herramientas digitales en el desarrollo de la conciencia fonológica y su incidencia en la iniciación de la lectoescritura en niños y niñas de preparatoria de la Unidad Educativa Teodoro Gómez de la Torre, durante el año lectivo 2021- 2022

Analizar el uso de las herramientas digitales en el desarrollo de la conciencia fonológica y su incidencia en la iniciación de la lectoescritura en los niños y niñas de preparatoria de la Unidad Educativa Teodoro Gómez de la Torre durante el año lectivo 2021- 2022.

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Rivadeneira Ormaza, Mónica Paulina (author)
Format:	masterThesis
Langue:	spa
Publié:	2023
Sujets:	FONOLOGÍA HERRAMIENTAS DIDÁCTICAS LECTOESCRITURA
Accès en ligne:	http://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/13524
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

Desarrollo de la conciencia fonológica en niños de 5 a años de la Unidad Educativa Policía Nacional Sur
par: Malitaxi Mejía, Ana Lizeth
Publié: (2015)

La conciencia fonológica y el desarrollo de la lectoescritura en niños de 5 años
par: Quiroz Povea, Tamara Elizabeth
Publié: (2023)

La conciencia fonológica y el desarrollo de la lectoescritura en niños de 5 años
par: Quiroz Povea, Tamara Elizabeth
Publié: (2023)

Técnicas activas en la lectoescritura del nivel elemental
par: Mite Peña, Grey María
Publié: (2019)

Estrategias metodológicas y dificultades de lectoescritura en estudiantes de cuarto año de educación básica.
par: Yagual González, Martha María
Publié: (2025)

Desarrollo de la conciencia fonológica del Lenguaje y aprendizaje de los niños y niñas del grado inicial II.
par: Alvarado Paredes, Ana Maria
Publié: (2015)

La conciencia fonológica en la escritura con estudiantes de tercer grado de la Unidad Educativa Presbitero Amable Herrera, año lectivo 2021 – 2022
par: Farinango Potosí, Celia Gladys
Publié: (2022)

Aplicación metodológica delas cuatro conciencias semántica, léxica, sintáctica y fonológica en la enseñanza aprendizaje de la lecto-escritura en el segundo año de educación Básica en el periodo académico 2012-2013 propuesta alternativa
par: Galindo Pijal, Mirian Del Carmen
Publié: (2013)

Conciencia fonologicas en el proceso de aprendizaje de la lectoescritura en educación inicial
par: Sanchez Moran, Vanessa Tatiana
Publié: (2022)

Desarrollar las habilidades de la conciencia fonológica como factor importante en el rendimiento escolar de los estudiantes del nivel Pre - Primario
par: Muñiz Quimiz, Madelaine
Publié: (2019)

Atención y conciencia fonológica en una niña con dificultades de lectoescritura.
par: Mite Toro Dayana Betzabeth
Publié: (2025)

Estrategias didácticas para el desarrollo de la conciencia fonológica en los niños y niñas de segundo grado de la escuela de educación básica Víctor Emilio Estrada, cantón Playas, provincia del Guayas, período lectivo 2015-2016.
par: Anastacio Jordán, Lucy Vitalia
Publié: (2016)

El cuento como estrategia didáctica para fortalecer la conciencia fonológica en niños desde los 3 hasta los 5 años de edad
par: Cáceres Carrión, Samantha Estefanía
Publié: (2021)

Conciencia fonológica en el proceso de lectoescritura en niños de primero de básica, en la Unidad Educativa Particular La Providencia, período 2020-2021
par: Arellano Padilla, Erika Liseth
Publié: (2021)

La conciencia fonológica en el aprestamiento de la lectoescritura en niños de 4 a 5 años
par: Tigrero Santos, Maribel Vianney
Publié: (2025)

La conciencia fonológica en el desarrollo de habilidades de lectoescritura de los niños de 5 años de edad
par: González Gonzabay, Jennifer Roxana
Publié: (2022)

Las técnicas grafoplásticas en el desarrollo de la iniciación a la lectoescritura en los niños y niñas de Preparatoria, Quito 2022
par: Andrade Iturralde, Kelly Dennise
Publié: (2022)

La Lectoescritura mediante el desarrollo de la Conciencia Fonológica en los niños 5 años en la Unidad Educativa “Riobamba”, del Cantón Riobamba, Provincia de Chimborazo, período lectivo 2016 – 2017
par: Lata Azacata, Catalina Mercedes
Publié: (2016)

Importancia del aprestamiento en la iniciación a la lectura para niños de 4 a 5 años y su relación con el desarrollo de la conciencia fonológica, en la unidad educativa particular Terranova, durante el año lectivo 2014-2015
par: Villamarin Pazmiño, Dennise Abigail
Publié: (2016)

Importancia del aprestamiento en la iniciación a la lectura para niños de 4 a 5 años y su relación con el desarrollo de la conciencia fonológica, en la unidad educativa particular Terranova, durante el año lectivo 2014-2015
par: Villamarin Pazmiño, Dennise Abigail
Publié: (2016)

La estimulación de la conciencia fonológica y su influencia en el aprendizaje inicial de la lectoescritura en niños y niñas de primer año de educación básica de la escuela Miguel Riofrío de la ciudad de Loja, periodo 2014
par: Japon Gonzalez, Jhuly Maria
Publié: (2015)

La conciencia fonológica y la iniciación de la lectura en niños de preparatoria en la Escuela Proyecto “J”
par: Jácome Cevallos, Diana Stephany
Publié: (2023)

Desarrollo de la conciencia fonológica para fortalecer la lectoescritura en niños de preparatoria, Machala 2025
par: Barahona Moncayo Brithany Nicole
Publié: (2025)

Programa para el desarrollo de la lectoescritura dirigido a niños y niñas de 9 a 11 años con Síndrome de Down aplicando los principios de la adquisición de la conciencia fonológica.
par: Brito Rojas, Miriam Ximena
Publié: (2016)

Música infantil y conciencia fonológica en los niños de preparatoria de la Escuela de Educación Básica Dra. Matilde Hidalgo de Procel de la ciudad de Loja, periodo 2022-2023
par: Tene Angamarca, Verónica Natalia
Publié: (2023)

Conciencia fonológica en niños con trastorno de los sonidos del habla
par: Campozano Aucancela, Ana Alexandra
Publié: (2024)

Estrategias para potenciar la conciencia fonológica en niños de 5 y 6 años
par: Santos Escalante, Maura Andrea
Publié: (2020)

Guía didáctica a través de la herramienta Microsoft Sway para la enseñanza del código alfabético usando el método de la ruta fonológica, dirigido a los docentes de básica elemental y media de la Unidad Educativa República del Ecuador
par: Morillo Morillo, Jeovanna Soledad
Publié: (2024)

El género narrativo en el proceso de iniciación de la lectoescritura de los niños y niñas de preparatoria en el Jardín Carlota Jaramillo de Araujo en el año lectivo 2021-2022
par: Cisneros Martínez, Malena Gioconda
Publié: (2022)

Análisis de las estrategias que utilizan los docentes para desarrollar la conciencia fonológica en el proceso de lectoescritura de los niños de segundo año de educación general básica en las instituciones de la parroquia Simón Plata Torres De La Provincia de Esmeraldas, Circuito 11.
par: Rosero Bonilla, Adriana Lorena
Publié: (2017)

Actividades en el rincón de lectura para la iniciación a la lectoescritura
par: Molina Carreño, Jhomira Eugenia
Publié: (2020)

Estudio del uso de las herramientas tecnológicas para trabajar la conciencia fonológica en los niños de 5 a 6 años de la Unidad Educativa “Juan Montalvo”
par: Fuertes Morillo, Leidy Jazmin
Publié: (2021)

Guía de estrategias didácticas para el desarrollo de la conciencia fonológica en educación inicial 2
par: Suquillo Fernández, Camila Sofía
Publié: (2022)

Conciencia fonológica en el desarrollo de la lectoescritura en niños de primer año de educación general básica, de la escuela Pérez Pallares, de la ciudad de Quito Barrio La Villaflora, período 2015 - 2016
par: Noboa Castillo, Tatiana Graciela
Publié: (2016)

Intervención psicopedagógica para la iniciación del proceso de lectoescritura en un niño de 5 años.
par: Terán Hidalgo, Josdy Lisbeth
Publié: (2024)

Las leyendas ecuatorianas para la iniciación a la lectoescritura de los niños de 5 a 6 años de edad.
par: Quevedo Moreno, Daniela Janeth
Publié: (2023)

La lectoescritura en el desarrollo cognitivo de los niños de preparatoria
par: Real Cruz, Germania Carla
Publié: (2025)

Los pictogramas para la iniciación a la lectoescritura en niños y niñas de 4 a 5 años.
par: Farinango Almachi, Diana Elizabeth
Publié: (2022)

INICIACIÓN A LA LECTOESCRITURA. GUÍA DIDÁCTICA PARA DOCENTES ENCAMINADA A MEJORAR LA INICIACIÓN DEL PROCESO DE LECTOESCRITURA EN NIÑOS Y NIÑAS DE 4 AÑOS DE EDAD MEDIANTE EJERCICIOS GRAFO PLÁSTICOS. EN EL C.D.I. "DESCUBRIR" UBICADO EN EL D.M.Q. AÑO LECTIVO 2013 - 2014.
par: RÍOS TOAPANTA, NYDIA ISABEL
Publié: (2014)

Método Silábico para la iniciación de la lectoescritura en los estudiantes con Discapacidad Intelectual
par: Cañar Torres, Alexandra Margarita
Publié: (2022)