Comparativa de herramientas para la creación de objetos virtuales de aprendizaje para la asignatura de Algoritmos y Lógica de Programación de la carrera de Software de la Universidad Técnica del Norte
Realizar un estudio comparativo de herramientas para la construcción de objetos virtuales de aprendizaje, para fortalecer la enseñanza de la asignatura de Algoritmos y Lógica de Programación de la Carrera de Software de la Universidad Técnica del Norte.
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2024
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| spelling | Comparativa de herramientas para la creación de objetos virtuales de aprendizaje para la asignatura de Algoritmos y Lógica de Programación de la carrera de Software de la Universidad Técnica del NorteHerrera Mayorga, Karla AndreaTECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓNAPLICACIONES DEL ORDENADOREDUCACIÓNRealizar un estudio comparativo de herramientas para la construcción de objetos virtuales de aprendizaje, para fortalecer la enseñanza de la asignatura de Algoritmos y Lógica de Programación de la Carrera de Software de la Universidad Técnica del Norte.Este trabajo de tesis se enfoca en realizar una comparativa de herramientas para la construcción de objetos virtuales de aprendizaje (OVA). Estas herramientas, son programas informáticos fundamentales en el contexto educativo, ya que contribuyen en la enseñanza – aprendizaje de diversos contenidos de nivel básico, secundaria y superior, debido a que actúan como recursos facilitadores para diseñar contenido didáctico e interactivo adaptado a diferentes tipos de aprendizaje, asignaturas y capacidades de los alumnos. Los OVA son recursos digitales que facilitan la comprensión de temáticas complejas e impulsan la participación de los estudiantes en sus entornos de aprendizaje personalizados. Promueven el aprendizaje dinámico, rápido y sencillo y para su elaboración no es necesario poseer habilidades técnicas avanzadas. A lo largo de este documento se encuentra información amplia y detallada de acuerdo con cada capítulo. En el capítulo uno, se presenta el marco teórico que aborda conceptos clave como los sistemas gestores de aprendizaje (SGA), OVA, herramientas de autor y la metodología UP4VED para entornos virtuales. En el capítulo dos, se describen los criterios de selección considerados para definir las herramientas de autor, el proceso de desarrollo de los OVA en cada herramienta aplicando el modelo ADDIE, la creación del entorno que los contiene y su implementación en el mismo. En el capítulo tres, se expone el análisis e interpretación de los resultados obtenidos tras la aplicación del modelo de éxito de DeLone & McLean. Finalmente, se encuentran las conclusiones, recomendaciones y referencias bibliográficas.IngenieríaSalazar Fierro, Fausto AlbertoSoftware2024-03-11T20:14:15Z2024-03-11T20:14:15Z2024-02-272024-03-11info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisimage/jpegapplication/pdf04/SOF/ 045http://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/157620000042807spaIbarra. EcuadorAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Ecuadorhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad Técnica del Norteinstname:Universidad Técnica del Norteinstacron:UTN2024-03-14T20:28:46Zoai:repositorio.utn.edu.ec:123456789/15762Institucionalhttp://repositorio.utn.edu.ec/Universidad públicahttps://www.utn.edu.ec/http://repositorio.utn.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:41892024-03-14T20:28:46Repositorio Universidad Técnica del Norte - Universidad Técnica del Nortefalse |
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Ciudadanos reemplazados por algoritmos