La lectura de cuentos como estrategia didáctica para la comprensión lectora en estudiantes de quinto año de educación general básica de la Unidad Educativa “San Francisco” en el año lectivo 2021-2022
Determinar la lectura de cuentos como estrategia didáctica para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de quinto año de Educación General Básica en la Unidad Educativa "San Francisco" en el año lectivo 2021-2022.
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| Autor principal: | |
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| Format: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicat: |
2023
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | http://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/13556 |
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Afegir etiqueta | Sumari: | Determinar la lectura de cuentos como estrategia didáctica para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de quinto año de Educación General Básica en la Unidad Educativa "San Francisco" en el año lectivo 2021-2022. |
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