Estimulación sensorial como estrategia didáctica para el desarrollo motor en niños de Educación Inicial, subnivel II 4 años

La primera infancia es un período determinante en el desarrollo integral del ser humano por que comienzan a adquirir sus primeros conocimientos académicos, así como sus habilidades sociales y emocionales por medio de diversas actividades pedagógicas. En este sentido, la estimulación sensorial se des...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Anrango Guerrón, María Guadalupe (author)
Format: bachelorThesis
Sprache:spa
Veröffentlicht: 2025
Schlagworte:
Online Zugang:https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/18306
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
_version_ 1858969180328427520
author Anrango Guerrón, María Guadalupe
author_facet Anrango Guerrón, María Guadalupe
author_role author
collection Repositorio Universidad Técnica del Norte
dc.contributor.none.fl_str_mv Cadena Burbano, Rosa Angela
Educación Inicial
dc.coverage.none.fl_str_mv Ibarra. Ecuador
dc.creator.none.fl_str_mv Anrango Guerrón, María Guadalupe
dc.date.none.fl_str_mv 2025-12-15T17:50:31Z
2025-12-15T17:50:31Z
2025-12-10
2025-12-15
dc.format.none.fl_str_mv image/jpeg
application/pdf
dc.identifier.none.fl_str_mv FECYT/ 5032
https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/18306
0000046297
dc.language.none.fl_str_mv spa
dc.publisher.none.fl_str_mv Editorial UTN
dc.rights.none.fl_str_mv Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Ecuador
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositorio Universidad Técnica del Norte
instname:Universidad Técnica del Norte
instacron:UTN
dc.subject.none.fl_str_mv EDUCACIÓN
MÉTODO DE ENSEÑANZA
NIÑOS
DESARROLLO MOTOR
dc.title.none.fl_str_mv Estimulación sensorial como estrategia didáctica para el desarrollo motor en niños de Educación Inicial, subnivel II 4 años
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
description La primera infancia es un período determinante en el desarrollo integral del ser humano por que comienzan a adquirir sus primeros conocimientos académicos, así como sus habilidades sociales y emocionales por medio de diversas actividades pedagógicas. En este sentido, la estimulación sensorial se destaca como una estrategia educativa fundamental para potenciar las capacidades psicomotoras, especialmente en niños de 4 años pertenecientes al subnivel II de Educación Inicial. En este nivel de educación formal se ha observado que faltan estrategias didácticas específicas orientadas al desarrollo motor, lo que restringe el aprendizaje y crecimiento integral. El objetivo principal de esta investigación fue determinar la influencia de la estimulación sensorial como estrategia didáctica en el desarrollo motor de los niños de 4 años. Para esto, se utilizó un enfoque cualitativo de tipo interpretativo, de diseño inductivoanalítico con la aplicación de técnicas como la observación directa a los niños y entrevistas a los docentes de la institución educativa. Durante el proceso investigativo, se encontraron problemas en la disponibilidad de recursos y ambientes didácticos adecuados, también se observó la falta de capacitación docente y la poca colaboración de los padres de familia en el proceso educativo, aspectos que afectan de forma directa la adquisición de destrezas motoras infantiles. Como resultado de la investigación, se elaboró una propuesta didáctica con actividades de estimulación sensorial adaptadas a las individualidades de los niños que busca facilitar el trabajo pedagógico de los docentes y promover el desarrollo motor adecuado. Esta propuesta representa un recurso práctico que puede contribuir a mejorar la calidad educativa en la institución y fomentar una educación inclusiva y participativa que atienda las diversas necesidades de los niños.
eu_rights_str_mv openAccess
format bachelorThesis
id UTN_dc9fd286bb1289c5e59a44a03e82f56b
identifier_str_mv FECYT/ 5032
0000046297
instacron_str UTN
institution UTN
instname_str Universidad Técnica del Norte
language spa
network_acronym_str UTN
network_name_str Repositorio Universidad Técnica del Norte
oai_identifier_str oai:repositorio.utn.edu.ec:123456789/18306
publishDate 2025
publisher.none.fl_str_mv Editorial UTN
reponame_str Repositorio Universidad Técnica del Norte
repository.mail.fl_str_mv .
repository.name.fl_str_mv Repositorio Universidad Técnica del Norte - Universidad Técnica del Norte
repository_id_str 4189
rights_invalid_str_mv Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Ecuador
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/
spelling Estimulación sensorial como estrategia didáctica para el desarrollo motor en niños de Educación Inicial, subnivel II 4 añosAnrango Guerrón, María GuadalupeEDUCACIÓNMÉTODO DE ENSEÑANZANIÑOSDESARROLLO MOTORLa primera infancia es un período determinante en el desarrollo integral del ser humano por que comienzan a adquirir sus primeros conocimientos académicos, así como sus habilidades sociales y emocionales por medio de diversas actividades pedagógicas. En este sentido, la estimulación sensorial se destaca como una estrategia educativa fundamental para potenciar las capacidades psicomotoras, especialmente en niños de 4 años pertenecientes al subnivel II de Educación Inicial. En este nivel de educación formal se ha observado que faltan estrategias didácticas específicas orientadas al desarrollo motor, lo que restringe el aprendizaje y crecimiento integral. El objetivo principal de esta investigación fue determinar la influencia de la estimulación sensorial como estrategia didáctica en el desarrollo motor de los niños de 4 años. Para esto, se utilizó un enfoque cualitativo de tipo interpretativo, de diseño inductivoanalítico con la aplicación de técnicas como la observación directa a los niños y entrevistas a los docentes de la institución educativa. Durante el proceso investigativo, se encontraron problemas en la disponibilidad de recursos y ambientes didácticos adecuados, también se observó la falta de capacitación docente y la poca colaboración de los padres de familia en el proceso educativo, aspectos que afectan de forma directa la adquisición de destrezas motoras infantiles. Como resultado de la investigación, se elaboró una propuesta didáctica con actividades de estimulación sensorial adaptadas a las individualidades de los niños que busca facilitar el trabajo pedagógico de los docentes y promover el desarrollo motor adecuado. Esta propuesta representa un recurso práctico que puede contribuir a mejorar la calidad educativa en la institución y fomentar una educación inclusiva y participativa que atienda las diversas necesidades de los niños.LicenciaturaEditorial UTNCadena Burbano, Rosa AngelaEducación Inicial2025-12-15T17:50:31Z2025-12-15T17:50:31Z2025-12-102025-12-15info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisimage/jpegapplication/pdfFECYT/ 5032https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/183060000046297spaIbarra. EcuadorAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Ecuadorhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad Técnica del Norteinstname:Universidad Técnica del Norteinstacron:UTN2025-12-16T11:02:32Zoai:repositorio.utn.edu.ec:123456789/18306Institucionalhttp://repositorio.utn.edu.ec/Universidad públicahttps://www.utn.edu.ec/http://repositorio.utn.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:41892025-12-16T11:02:32Repositorio Universidad Técnica del Norte - Universidad Técnica del Nortefalse
spellingShingle Estimulación sensorial como estrategia didáctica para el desarrollo motor en niños de Educación Inicial, subnivel II 4 años
Anrango Guerrón, María Guadalupe
EDUCACIÓN
MÉTODO DE ENSEÑANZA
NIÑOS
DESARROLLO MOTOR
status_str publishedVersion
title Estimulación sensorial como estrategia didáctica para el desarrollo motor en niños de Educación Inicial, subnivel II 4 años
title_full Estimulación sensorial como estrategia didáctica para el desarrollo motor en niños de Educación Inicial, subnivel II 4 años
title_fullStr Estimulación sensorial como estrategia didáctica para el desarrollo motor en niños de Educación Inicial, subnivel II 4 años
title_full_unstemmed Estimulación sensorial como estrategia didáctica para el desarrollo motor en niños de Educación Inicial, subnivel II 4 años
title_short Estimulación sensorial como estrategia didáctica para el desarrollo motor en niños de Educación Inicial, subnivel II 4 años
title_sort Estimulación sensorial como estrategia didáctica para el desarrollo motor en niños de Educación Inicial, subnivel II 4 años
topic EDUCACIÓN
MÉTODO DE ENSEÑANZA
NIÑOS
DESARROLLO MOTOR
url https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/18306