Los factores socioafectivos familiares influyen en los niveles de concentración del aprendizaje de los niños y niñas de 4 a 5 años y de 5 a 6 años de la Unidad Educativa Daniel Pasquel de la parroquia San Francisco de Natabuela, del cantón Antonio Ante en el período 2012 - 2013
Determinar los factores socio-afectivos familiares que interfieren en los niveles de concentración para el aprendizaje, mediante la recopilación y análisis de datos que identifiquen la problemática para mediante una guía didáctica mejorar las actividades de atención en los niños.
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado em: |
2015
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | http://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/5021 |
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Adicionar Tag | Resumo: | Determinar los factores socio-afectivos familiares que interfieren en los niveles de concentración para el aprendizaje, mediante la recopilación y análisis de datos que identifiquen la problemática para mediante una guía didáctica mejorar las actividades de atención en los niños. |
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