Enseñanza lúdica-didáctica para desarrollar las destrezas motoras gruesas básicas en niños de 3 a 6 años mediante un juego electrónico inalámbrico con herramientas Opensource
Diseñar un juego electrónico que promueva el aprendizaje lúdico didáctico permitiendo el desarrollo de las habilidades motoras gruesas básicas en niños de 3 a 6 años de edad mediante la aplicación de plataformas OpenSource y comunicación inalámbrica.
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| Publicat: |
2018
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| Matèries: | |
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| spelling | Enseñanza lúdica-didáctica para desarrollar las destrezas motoras gruesas básicas en niños de 3 a 6 años mediante un juego electrónico inalámbrico con herramientas OpensourceAnrrango Sanguino, Ariana De Los ÁngelesENSEÑANZA LÚDICA-DIDÁCTICADESARROLLAR LAS DESTREZAS MOTORAS GRUESAS BÁSICAS EN NIÑOSMEDIANTE UN JUEGO ELECTRÓNICO INALÁMBRICO CON HERRAMIENTAS OPENSOURCEDiseñar un juego electrónico que promueva el aprendizaje lúdico didáctico permitiendo el desarrollo de las habilidades motoras gruesas básicas en niños de 3 a 6 años de edad mediante la aplicación de plataformas OpenSource y comunicación inalámbrica.El presente trabajo de titulación presenta una selección de sensores capaces de desarrollar las destrezas motoras gruesas básicas en niños de edades entre 3 y 6 años. El correcto desarrollo de las habilidades motoras gruesas básicas a tempranas edades permite que los niños tengan desarrollado el sistema nervioso, sistema vestibular evitando que puedan llegar a tener Ataxia, de igual manera es importante que los sentidos de la vista y el oído sean correctamente estimulados. Basándose en una investigación bibliográfica del ámbito pedagógico y médico, además de realizar la evaluación de la situación actual se estableció realizar tres módulos de evaluación para los niños. Los tres módulos consisten en Caminar en línea recta ojos cerrados o abiertos, MÓDULO MONTESSORI. Con el cual se desarrollará el control postural y equilibrio, pudiendo determinar si tiene Ataxia (marcha inestable, movimiento espasmódico) y estimular al sistema vestibular (control espacial, desarrolló del oído); con los ojos abiertos el niño podrá fortalecer su coordinación, logrando una definición concisa de los colores; Coordinación de pie izquierdo, pie derecho en la marcha. Permanecer sobre un pie entre tres o cuatro segundos, MÓDULO SOBREPIE. Con el cual se desarrollará el equilibrio, logrando fortalecer el sistema nervioso central, sistema sensorial y cenestésico, evitando que el niño presente con el tiempo vértigo. Caminar al ritmo de la música, MÓDULO MÚSICA. Con el cual se desarrollará movimientos naturales de locomoción.Oña Rocha, Omar RicardoIngeniería en Electrónica y Redes de Comunicación2018-01-30T14:52:51Z2018-01-30T14:52:51Z20182018-01-30info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfapplication/pdfapplication/pdf04/RED/ 1840000025747http://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/7871spaImbabura. Ecuador.info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad Técnica del Norteinstname:Universidad Técnica del Norteinstacron:UTN2020-08-31T20:51:48Zoai:repositorio.utn.edu.ec:123456789/7871Institucionalhttp://repositorio.utn.edu.ec/Universidad públicahttps://www.utn.edu.ec/http://repositorio.utn.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:41892020-08-31T20:51:48Repositorio Universidad Técnica del Norte - Universidad Técnica del Nortefalse |
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