Técnicas activas en el aprendizaje en Educación Inicial y Educación Básica de la Facultad de Educación, Ciencia y Tecnología de la Universidad Técnica del Norte.

El propósito de la investigación fue propiciar espacios de interacción mediante la aplicación de estrategias didácticas activas en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de las carreras de Educación Inicial y Educación Básica de la Facultad de Educación, Ciencia y Tecnología (FECYT) de la Univ...

Full description

Saved in:

Bibliographic Details
Main Author:	Meneses Salazar, Elmer (author)
Other Authors:	Buitrón Jácome, Pablo Andrés (author), Álvarez Ramos, Sandra Elizabeth (author), Mora Grijalva, Milton Marino (author), Vásquez Orbe, Saúl Marciano (author)
Format:	article
Language:	spa
Published:	2023
Subjects:	APRENDIZAJE COMPETENCIA EDUCACIÓN ACTIVE LEARNING ACTIVE DIDACTICS METHODOLOGICAL STRATEGIES AFFECTIVE COMPETENCIES
Online Access:	https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/18512 https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/5426
Tags:	Add Tag No Tags, Be the first to tag this record!

_version_	1858969166102396928
author	Meneses Salazar, Elmer
author2	Buitrón Jácome, Pablo Andrés Álvarez Ramos, Sandra Elizabeth Mora Grijalva, Milton Marino Vásquez Orbe, Saúl Marciano
author2_role	author author author author
author_facet	Meneses Salazar, Elmer Buitrón Jácome, Pablo Andrés Álvarez Ramos, Sandra Elizabeth Mora Grijalva, Milton Marino Vásquez Orbe, Saúl Marciano
author_role	author
collection	Repositorio Universidad Técnica del Norte
dc.contributor.none.fl_str_mv	Garrido Rocha, Oscar Vladimir https://orcid.org/0000-0002-3242-6247 https://orcid.org/0000-0001-7800-2311 https://orcid.org/0000-0003-0501-1131 https://orcid.org/0000-0001-7362-1164 https://orcid.org/0000-0001-5242-3396
dc.coverage.none.fl_str_mv	Ibarra- Imbabura
dc.creator.none.fl_str_mv	Meneses Salazar, Elmer Buitrón Jácome, Pablo Andrés Álvarez Ramos, Sandra Elizabeth Mora Grijalva, Milton Marino Vásquez Orbe, Saúl Marciano
dc.date.none.fl_str_mv	2023-04-06 2026-01-13T18:38:23Z 2026-01-13T18:38:23Z 2026-01-13
dc.identifier.none.fl_str_mv	2707-2215 https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/18512 https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/5426
dc.language.none.fl_str_mv	spa
dc.rights.none.fl_str_mv	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Ecuador http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source.none.fl_str_mv	reponame:Repositorio Universidad Técnica del Norte instname:Universidad Técnica del Norte instacron:UTN
dc.subject.none.fl_str_mv	APRENDIZAJE COMPETENCIA EDUCACIÓN ACTIVE LEARNING ACTIVE DIDACTICS METHODOLOGICAL STRATEGIES AFFECTIVE COMPETENCIES
dc.title.none.fl_str_mv	Técnicas activas en el aprendizaje en Educación Inicial y Educación Básica de la Facultad de Educación, Ciencia y Tecnología de la Universidad Técnica del Norte. Active techniques in learning in Early Childhood Education and Basic Education of the Faculty of Education, Science and Technology of the Technical University of the North
dc.type.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/article
description	El propósito de la investigación fue propiciar espacios de interacción mediante la aplicación de estrategias didácticas activas en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de las carreras de Educación Inicial y Educación Básica de la Facultad de Educación, Ciencia y Tecnología (FECYT) de la Universidad Técnica del Norte (UTN). El enfoque de investigación es mixto, para llevar a cabo el enfoque cuantitativo se aplicó un cuestionario para la realización de un diagnóstico, mientras que para el enfoque cualitativo se realizó una revisión bibliográfica en el que se fundamentó la selección de una plataforma que cumpla con los criterios para aplicar la Metodología Análisis, Diseño, Desarrollo, Implantación y Evaluación (ADDIE) y estas fueron el Sistema Integrado de Informática de la Universidad Técnica del Norte (SIIU) y la plataforma digital Blakboard Learn, en los que se llevaron a cabo la investigación. Los resultados del diagnóstico inicial determinaron qué un 53% de docente es aplican técnicas activas y un 47% usan el trabajo cooperativo como técnica activa. Se concluyó que a partir de la aplicación de técnicas activas durante la formación de los futuros profesionales de Educación Inicial y Educación Básica se fomenta el uso las mismas con sus estudiantes.
eu_rights_str_mv	openAccess
format	article
id	UTN_eee7c831fed45ff20c96b45ac31497eb
identifier_str_mv	2707-2215
instacron_str	UTN
institution	UTN
instname_str	Universidad Técnica del Norte
language	spa
network_acronym_str	UTN
network_name_str	Repositorio Universidad Técnica del Norte
oai_identifier_str	oai:repositorio.utn.edu.ec:123456789/18512
publishDate	2023
reponame_str	Repositorio Universidad Técnica del Norte
repository.mail.fl_str_mv	.
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Universidad Técnica del Norte - Universidad Técnica del Norte
repository_id_str	4189
rights_invalid_str_mv	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Ecuador http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/
spelling	Técnicas activas en el aprendizaje en Educación Inicial y Educación Básica de la Facultad de Educación, Ciencia y Tecnología de la Universidad Técnica del Norte.Active techniques in learning in Early Childhood Education and Basic Education of the Faculty of Education, Science and Technology of the Technical University of the NorthMeneses Salazar, ElmerBuitrón Jácome, Pablo AndrésÁlvarez Ramos, Sandra ElizabethMora Grijalva, Milton MarinoVásquez Orbe, Saúl MarcianoAPRENDIZAJECOMPETENCIAEDUCACIÓNACTIVE LEARNINGACTIVE DIDACTICSMETHODOLOGICAL STRATEGIESAFFECTIVE COMPETENCIESEl propósito de la investigación fue propiciar espacios de interacción mediante la aplicación de estrategias didácticas activas en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de las carreras de Educación Inicial y Educación Básica de la Facultad de Educación, Ciencia y Tecnología (FECYT) de la Universidad Técnica del Norte (UTN). El enfoque de investigación es mixto, para llevar a cabo el enfoque cuantitativo se aplicó un cuestionario para la realización de un diagnóstico, mientras que para el enfoque cualitativo se realizó una revisión bibliográfica en el que se fundamentó la selección de una plataforma que cumpla con los criterios para aplicar la Metodología Análisis, Diseño, Desarrollo, Implantación y Evaluación (ADDIE) y estas fueron el Sistema Integrado de Informática de la Universidad Técnica del Norte (SIIU) y la plataforma digital Blakboard Learn, en los que se llevaron a cabo la investigación. Los resultados del diagnóstico inicial determinaron qué un 53% de docente es aplican técnicas activas y un 47% usan el trabajo cooperativo como técnica activa. Se concluyó que a partir de la aplicación de técnicas activas durante la formación de los futuros profesionales de Educación Inicial y Educación Básica se fomenta el uso las mismas con sus estudiantes.N/AThe purpose of the research was to provide spaces for interaction through the application of active teaching strategies in the learning process of students of the Early Childhood Education and Basic Education careers of the Faculty of Education, Science and Technology of the Universidad Técnica del Norte. The research approach is mixed, to carry out the quantitative approach a questionnaire was applied for the realization of a diagnosis, while for the qualitative approach a literature review was conducted in which the selection of a platform that meets the criteria to apply the Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation Methodology (ADDIE) was based and these were the Integrated Computer System of the Universidad Técnica del Norte (SIIU) andthe digital platform Blakboard Learn, in which the research was carried out. The results of the initial diagnosis determined that 53% of teachers apply active techniques and 47% use cooperative work as an active technique. It was concluded that the application of active techniques during the training of future Early Childhood Education and Basic Education professionals encourages the use of these techniques with their students.Garrido Rocha, Oscar Vladimirhttps://orcid.org/0000-0002-3242-6247https://orcid.org/0000-0001-7800-2311https://orcid.org/0000-0003-0501-1131https://orcid.org/0000-0001-7362-1164https://orcid.org/0000-0001-5242-33962026-01-13T18:38:23Z2026-01-13T18:38:23Z2023-04-062026-01-13info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/article2707-2215https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/18512https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/5426spaIbarra- ImbaburaAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Ecuadorhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad Técnica del Norteinstname:Universidad Técnica del Norteinstacron:UTN2026-01-13T18:38:23Zoai:repositorio.utn.edu.ec:123456789/18512Institucionalhttp://repositorio.utn.edu.ec/Universidad públicahttps://www.utn.edu.ec/http://repositorio.utn.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:41892026-01-13T18:38:23Repositorio Universidad Técnica del Norte - Universidad Técnica del Nortefalse
spellingShingle	Técnicas activas en el aprendizaje en Educación Inicial y Educación Básica de la Facultad de Educación, Ciencia y Tecnología de la Universidad Técnica del Norte. Meneses Salazar, Elmer APRENDIZAJE COMPETENCIA EDUCACIÓN ACTIVE LEARNING ACTIVE DIDACTICS METHODOLOGICAL STRATEGIES AFFECTIVE COMPETENCIES
status_str	publishedVersion
title	Técnicas activas en el aprendizaje en Educación Inicial y Educación Básica de la Facultad de Educación, Ciencia y Tecnología de la Universidad Técnica del Norte.
title_full	Técnicas activas en el aprendizaje en Educación Inicial y Educación Básica de la Facultad de Educación, Ciencia y Tecnología de la Universidad Técnica del Norte.
title_fullStr	Técnicas activas en el aprendizaje en Educación Inicial y Educación Básica de la Facultad de Educación, Ciencia y Tecnología de la Universidad Técnica del Norte.
title_full_unstemmed	Técnicas activas en el aprendizaje en Educación Inicial y Educación Básica de la Facultad de Educación, Ciencia y Tecnología de la Universidad Técnica del Norte.
title_short	Técnicas activas en el aprendizaje en Educación Inicial y Educación Básica de la Facultad de Educación, Ciencia y Tecnología de la Universidad Técnica del Norte.
title_sort	Técnicas activas en el aprendizaje en Educación Inicial y Educación Básica de la Facultad de Educación, Ciencia y Tecnología de la Universidad Técnica del Norte.
topic	APRENDIZAJE COMPETENCIA EDUCACIÓN ACTIVE LEARNING ACTIVE DIDACTICS METHODOLOGICAL STRATEGIES AFFECTIVE COMPETENCIES
url	https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/18512 https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/5426

Técnicas activas en el aprendizaje en Educación Inicial y Educación Básica de la Facultad de Educación, Ciencia y Tecnología de la Universidad Técnica del Norte.

Similar Items