El ambiente familiar y su incidencia en el desarrollo emocional de los niños y niñas de 4 a 5 años del centro de desarrollo infantil “Chispitas de Ternura”, de la ciudad de Ibarra, provincia de Imbabura, periodo 2016-2017
Determinar como incide el ambiente familiar en el desarrollo emocional de los niños de 3 a 4 años en el Centro de Desarrollo Infantil “Chispitas de Ternura”, Provincia de Imbabura en el Año Lectivo 2016-2017.
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| spelling | El ambiente familiar y su incidencia en el desarrollo emocional de los niños y niñas de 4 a 5 años del centro de desarrollo infantil “Chispitas de Ternura”, de la ciudad de Ibarra, provincia de Imbabura, periodo 2016-2017Yépez Onofre, Lety LuciaEL AMBIENTE FAMILIAR Y SU INCIDENCIA EN EL DESARROLLO EMOCIONALCENTRO DE DESARROLLO INFANTIL CHISPITAS DE TERNURACIUDAD DE IBARRAPROVINCIA DE IMBABURADeterminar como incide el ambiente familiar en el desarrollo emocional de los niños de 3 a 4 años en el Centro de Desarrollo Infantil “Chispitas de Ternura”, Provincia de Imbabura en el Año Lectivo 2016-2017.La investigación se refirió al ambiente familiar y su incidencia en el desarrollo emocional de los niños de 3 a 4 años en el Centro de Desarrollo Infantil “Chispitas de Ternura”, Provincia de Imbabura en el Año Lectivo 2016-2017. El trabajo de grado tuvo como propósito determinar cómo incide el ambiente familiar en desarrollo emocional de los niños. Este problema de investigación es de gran importancia, por se trata del ambiente familiar, ya que es el núcleo de la sociedad actual y sobre la familia giran muchos aspectos que repercutirán en forma positiva o negativa, para su posterior desarrollo en la vida cotidiana. Para la elaboración del marco teórico se obtuvo información de acuerdo a las categorías formuladas en el tema de investigación, como es, el ambiente familiar y desarrollo emocional, para la construcción de la base científica se recabo información en libros, revistas, internet. Luego se procedió a desarrollar la parte metodológica, que se refiere a los tipos de investigación y métodos, los mismos que guiaron el proceso de investigación, dentro de las técnicas e instrumentos, se utilizó la encuesta y la ficha de observación, estos instrumentos ayudaron a detectar la problemática formulada en este trabajo; conocidos los resultados se procedió a representar gráficamente, cada una de las preguntas formuladas en la encuesta y ficha de observación, posteriormente se redactó las conclusiones y recomendaciones, siendo estos resultados, los que direccionaron para la elaboración de estrategias educativas dirigida a maestros, padres de familia y niños, esto se desarrolló con el propósito de mejorar el desarrollo emocional de los niños. Esta propuesta alternativa contendrá estrategias educativas con gráficos ilustrativos y actividades de fácil comprensión tanto para maestras y padres de familia, lista para poner en práctica en el aula y en los distintos contextos familiares, para ello se utilizó el currículo de educación inicial, el mismo que sirvió de gran ayuda, porque en este currículo, ya están formulados los ámbitos, destrezas, objetivos y evolución para cada subnivel educativo.Pineda Cerón, Andrea ElizabethLicenciatura en Docencia en Educación Parvularia2017-11-01T21:08:41Z2017-11-01T21:08:41Z20172017-11-01info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfFECYT/ 31930000025095http://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/7259spaImbabura. Ecuador.info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad Técnica del Norteinstname:Universidad Técnica del Norteinstacron:UTN2017-11-16T12:45:14Zoai:repositorio.utn.edu.ec:123456789/7259Institucionalhttp://repositorio.utn.edu.ec/Universidad públicahttps://www.utn.edu.ec/http://repositorio.utn.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:41892017-11-16T12:45:14Repositorio Universidad Técnica del Norte - Universidad Técnica del Nortefalse |
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