Problemas de lenguaje en lo niño/as de 5 a 6 años, y su incidencia en el proceso enseñanza aprendizaje en el primer año de Educación General Básica Benjamín Carrión de la ciudad de Otavalo, durante el año lectivo 2012-2013
Determinar las estrategias metodológicas para mejorar el lenguaje, en los niños/as del 5 y 6 años del Primer Año de educación General Básica “Benjamín Carrión” de la ciudad de Otavalo Provincia de Imbabura durante el año lectivo 2012 - 2013?
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2013
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| Ετικέτες: |
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| spelling | Problemas de lenguaje en lo niño/as de 5 a 6 años, y su incidencia en el proceso enseñanza aprendizaje en el primer año de Educación General Básica Benjamín Carrión de la ciudad de Otavalo, durante el año lectivo 2012-2013Fuertes Andrade, Ximena Del PilarLICENCIATURA EN PARVULARIAPROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJEDeterminar las estrategias metodológicas para mejorar el lenguaje, en los niños/as del 5 y 6 años del Primer Año de educación General Básica “Benjamín Carrión” de la ciudad de Otavalo Provincia de Imbabura durante el año lectivo 2012 - 2013?El objetivo fundamental de este trabajo es diagnosticar los problemas con las habilidades lingüísticas ya que estas comienzan generalmente antes de los cuatro años de edad. Para ello se realizó inicialmente una revisión bibliográfica encontrando que existe diversidad de libros sobre el tema a investigado, simultáneamente se remitió una ficha de observación y una encuesta a los los niños/as del 5 y 6 años del Primer Año de Educación General Básica ¿Benjamín Carrión¿ de la ciudad de Otavalo Provincia de Imbabura. El objetivo general de la encuesta era Determinar las estrategias metodológicas para mejorar el lenguaje, en los niños/as del 5 y 6 años del Primer Año de educación General Básica ¿Benjamín Carrión¿ de la ciudad de Otavalo Provincia de Imbabura durante el año lectivo 2012 ¿ 2013. El propósito de la guía es proporcionar a la maestra un instrumento de consulta para que le facilite la enseñanza - aprendizaje a los niños/as, cuando el trabajo se efectúa en clase es primordial valorar las actitudes demostradas mientras se está en el proceso de trabajo, las destrezas puestas que se expresan en el grupo, su comportamiento dentro y fuera de la clase, así como la demostración de habilidades y capacidades que suscitan dichos aprendizajes. La guía está compuesta de ejercicios dinámicos, motivadores y fáciles de realizar. Este estudio corresponde a la modalidad de proyecto factible; además se contó con material bibliográfico, internet y la colaboración de expertos en la materia. Terminando este informe con el respectivo análisis e interpretación de resultados de la investigación realizada se llegó a una serie de conclusiones y recomendaciones en caminadas a la solución y mejoramiento del problema detectado en la institución donde fue posible realizar esta investigación. En el capítulo VI se presenta la propuesta con su respectivo desarrollo el mismo que servirá de guía para la aplicación de los docentes, se obtuvo una buena aceptación por parte de las autoridades y el personal que labora en la instrucción, facilitando los permisos respectivos para la realización del trabajo de gradoAndrade Ubidia, Rómulo Paúl2014-05-27T16:33:10Z2014-05-27T16:33:10Z2013-12-232014-05-27T16:33:10Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis238application/pdfhttp://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/3253spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad Técnica del Norteinstname:Universidad Técnica del Norteinstacron:UTN2021-06-18T19:42:16Zoai:repositorio.utn.edu.ec:123456789/3253Institucionalhttp://repositorio.utn.edu.ec/Universidad públicahttps://www.utn.edu.ec/http://repositorio.utn.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:41892026-04-25T02:14:15.364304Repositorio Universidad Técnica del Norte - Universidad Técnica del Nortetrue |
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