Plataforma interactiva para el desarrollo de la inteligencia lógico- matemática del décimo EGB de la Unidad Educativa Los Andes

El presente estudio aborda la dificultad que enfrentan los estudiantes en el aprendizaje de las matemáticas, proponiendo como solución el desarrollo de una plataforma interactiva para potenciar la inteligencia lógico-matemática en los estudiantes de décimo año de educación básica superior de la Unidad Educativa "Los Andes". La investigación se estructuró en cuatro fases; primero, se realizó una recolección de datos iniciales, utilizando el Test de Raven para evaluar el nivel de inteligencia lógico-matemática y una encuesta para conocer la percepción y actitud de los estudiantes hacia las matemáticas. Luego, en la segunda fase, se identificaron las dificultades que afectaban el desarrollo de la inteligencia lógico-matemática, con el propósito de diseñar estrategias adecuadas. Posteriormente, en la tercera fase, se diseñó y desarrollo la plataforma siguiendo la metodología ADDIE, asegurando un proceso estructurado y optimizado. Finalmente, en la fase de interpretación, se analizaron los resultados, evidenciando una mejora en el rendimiento académico en matemáticas tras el uso de la plataforma. Estos hallazgos confirman la efectividad del recurso digital como un complemento en la enseñanza, ofreciendo una herramienta interactiva que refuerza el aprendizaje de manera dinámica y accesible.

• 1. Verfasser: Chandi Tapia, Ana Geovanna (author)
• Format: masterThesis
• Sprache: spa
• Veröffentlicht: 2026
• Schlagworte: ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS; PLATAFORMA DIGITAL; ESTUDIANTES; DESARROLLO DE HABILIDADES; INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA; PLATAFORMA INTERACTIVA; APRENDIZAJE DE MATEMÁTICAS; METODOLOGÍA ADDIE
• Online Zugang: https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/18892