Ábaco chino como recurso didáctico para la enseñanza de sumas con los estudiantes de tercer año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Doctor Víctor Mideros”

Evaluar e implementar la efectividad del ábaco chino como recurso didáctico en la mejora de la habilidad para realizar sumas en los estudiantes de tercer año de Educación General Básica de la Unidad Educativa "Doctor Víctor Mideros", a través de la implementación de un pre y post test....

Popoln opis

Shranjeno v:
Bibliografske podrobnosti
Glavni avtor: Chagna Cachiguango, Melani Odalis (author)
Format: bachelorThesis
Jezik:spa
Izdano: 2024
Teme:
Online dostop:https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/16673
Oznake: Označite
Brez oznak, prvi označite!
_version_ 1858969116235268096
author Chagna Cachiguango, Melani Odalis
author_facet Chagna Cachiguango, Melani Odalis
author_role author
collection Repositorio Universidad Técnica del Norte
dc.contributor.none.fl_str_mv Molina Patiño, Evelyn Karina
Ciencias de la Educación Básica
dc.coverage.none.fl_str_mv Ibarra, Ecuador
dc.creator.none.fl_str_mv Chagna Cachiguango, Melani Odalis
dc.date.none.fl_str_mv 2024-11-26T20:11:32Z
2024-11-26T20:11:32Z
2024-11-15
2024-11-26
dc.format.none.fl_str_mv image/jpeg
application/pdf
dc.identifier.none.fl_str_mv FECYT/ 4689
https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/16673
0000043757
dc.language.none.fl_str_mv spa
dc.rights.none.fl_str_mv Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Ecuador
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositorio Universidad Técnica del Norte
instname:Universidad Técnica del Norte
instacron:UTN
dc.subject.none.fl_str_mv RECURSOS DIDÁCTICOS
ESTUDIANTES
ÁBACO
dc.title.none.fl_str_mv Ábaco chino como recurso didáctico para la enseñanza de sumas con los estudiantes de tercer año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Doctor Víctor Mideros”
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
description Evaluar e implementar la efectividad del ábaco chino como recurso didáctico en la mejora de la habilidad para realizar sumas en los estudiantes de tercer año de Educación General Básica de la Unidad Educativa "Doctor Víctor Mideros", a través de la implementación de un pre y post test.
eu_rights_str_mv openAccess
format bachelorThesis
id UTN_fd8961d644ea7f93bd19d604fb53ed9a
identifier_str_mv FECYT/ 4689
0000043757
instacron_str UTN
institution UTN
instname_str Universidad Técnica del Norte
language spa
network_acronym_str UTN
network_name_str Repositorio Universidad Técnica del Norte
oai_identifier_str oai:repositorio.utn.edu.ec:123456789/16673
publishDate 2024
reponame_str Repositorio Universidad Técnica del Norte
repository.mail.fl_str_mv .
repository.name.fl_str_mv Repositorio Universidad Técnica del Norte - Universidad Técnica del Norte
repository_id_str 4189
rights_invalid_str_mv Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Ecuador
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/
spelling Ábaco chino como recurso didáctico para la enseñanza de sumas con los estudiantes de tercer año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Doctor Víctor Mideros”Chagna Cachiguango, Melani OdalisRECURSOS DIDÁCTICOSESTUDIANTESÁBACOEvaluar e implementar la efectividad del ábaco chino como recurso didáctico en la mejora de la habilidad para realizar sumas en los estudiantes de tercer año de Educación General Básica de la Unidad Educativa "Doctor Víctor Mideros", a través de la implementación de un pre y post test.Este estudio investiga el uso del ábaco chino como una herramienta innovadora para la enseñanza de sumas en matemáticas, un área frecuentemente percibida como desafiante por estudiantes y docentes. Realizado en la Unidad Educativa “Doctor Víctor Mideros” con estudiantes de Tercer Año de Educación General Básica, la investigación propone que el ábaco chino, conocido por su simplicidad y eficacia, no solo facilita los cálculos matemáticos, sino que también desarrolla habilidades cognitivas esenciales como la concentración y la resolución de problemas. La investigación emplea un enfoque mixto, integrando análisis cualitativo y cuantitativo. Se realizó una entrevista al docente tutor del grado y se aplicaron pretest y post test a los 17 estudiantes para evaluar su comprensión de las sumas antes y después de la implementación del ábaco. Los resultados demostraron una mejora significativa en las habilidades de los estudiantes para resolver sumas, subrayando la importancia de incorporar recursos didácticos innovadores en la enseñanza de matemáticas. Además, la fabricación de ábacos por los propios estudiantes incrementó su interés y comprensión del tema. Este estudio destaca la necesidad de métodos de enseñanza dinámicos y variados para facilitar un aprendizaje significativo. Los hallazgos sugieren que el uso de recursos didácticos como el ábaco chino puede transformar la percepción y el rendimiento de los estudiantes en matemáticas, haciendo que esta disciplina sea más accesible y atractiva. La implementación continua de estos recursos podría tener un impacto duradero en la educación matemática, promoviendo una mayor inclusión y equidad en el aprendizaje.LicenciaturaMolina Patiño, Evelyn KarinaCiencias de la Educación Básica2024-11-26T20:11:32Z2024-11-26T20:11:32Z2024-11-152024-11-26info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisimage/jpegapplication/pdfFECYT/ 4689https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/166730000043757spaIbarra, EcuadorAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Ecuadorhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad Técnica del Norteinstname:Universidad Técnica del Norteinstacron:UTN2024-12-11T14:20:15Zoai:repositorio.utn.edu.ec:123456789/16673Institucionalhttp://repositorio.utn.edu.ec/Universidad públicahttps://www.utn.edu.ec/http://repositorio.utn.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:41892024-12-11T14:20:15Repositorio Universidad Técnica del Norte - Universidad Técnica del Nortefalse
spellingShingle Ábaco chino como recurso didáctico para la enseñanza de sumas con los estudiantes de tercer año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Doctor Víctor Mideros”
Chagna Cachiguango, Melani Odalis
RECURSOS DIDÁCTICOS
ESTUDIANTES
ÁBACO
status_str publishedVersion
title Ábaco chino como recurso didáctico para la enseñanza de sumas con los estudiantes de tercer año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Doctor Víctor Mideros”
title_full Ábaco chino como recurso didáctico para la enseñanza de sumas con los estudiantes de tercer año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Doctor Víctor Mideros”
title_fullStr Ábaco chino como recurso didáctico para la enseñanza de sumas con los estudiantes de tercer año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Doctor Víctor Mideros”
title_full_unstemmed Ábaco chino como recurso didáctico para la enseñanza de sumas con los estudiantes de tercer año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Doctor Víctor Mideros”
title_short Ábaco chino como recurso didáctico para la enseñanza de sumas con los estudiantes de tercer año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Doctor Víctor Mideros”
title_sort Ábaco chino como recurso didáctico para la enseñanza de sumas con los estudiantes de tercer año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Doctor Víctor Mideros”
topic RECURSOS DIDÁCTICOS
ESTUDIANTES
ÁBACO
url https://repositorio.utn.edu.ec/handle/123456789/16673