Evaluación de la calidad del desempeño profesional docente y directivo de educación básica del centro educativo “Gral. Marco Aurelio Subía Martínez” de la ciudad de Quito, parroquia Conocoto, cantón Quito, de la provincia de Pichincha, durante el año 2012 – 2013

El presente trabajo investigativo: “Evaluación de la calidad del desempeño profesional docente y directivo de Educación Básica del Centro Educativo “Gral. Marco Aurelio Subía Martínez” de la ciudad de Quito, parroquia Conocoto, cantón Quito, de la provincia de Pichincha, durante el año 2012 - 2013”,...

Popoln opis

Shranjeno v:
Bibliografske podrobnosti
Glavni avtor: Gutiérrez Jácome, Silvana del Pilar (author)
Format: masterThesis
Izdano: 2013
Teme:
Online dostop:http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/7249
Oznake: Označite
Brez oznak, prvi označite!
Opis
Izvleček:El presente trabajo investigativo: “Evaluación de la calidad del desempeño profesional docente y directivo de Educación Básica del Centro Educativo “Gral. Marco Aurelio Subía Martínez” de la ciudad de Quito, parroquia Conocoto, cantón Quito, de la provincia de Pichincha, durante el año 2012 - 2013”, se inició con la recopilación de información primaria y secundaria, de la siguiente manera: la aplicación de 106 encuestas a directivos, docentes, padres de familia, estudiantes y supervisor que constituyeron la muestra de estudio y la observación de clases impartidas por 6 docentes. La presente investigación es de tipo socioeducativa, descriptiva y explicativa, basada en el paradigma de análisis crítico, las técnicas empleadas fueron la encuesta y la observación directa, utilizando como instrumento el cuestionario, de las que se obtuvo como resultado que la calidad del desempeño profesional docente y directivo de la institución, es excelente. La propuesta está orientada a desarrollar en los docentes habilidades y competencias pedagógicas, sociales, investigativas, entre otras, que favorezcan los procesos enseñanza - aprendizaje en los implicados, incluyendo también los niveles directivos, con la finalidad de mejorar los estándares de calidad educativa.