Herramientas didácticas normadas en las guías de práctica de los componentes Patología General, Microbiología y Parasitología su eficacia en el proceso enseñanzaaprendizaje de estudiantes y docentes

Resumen: El proceso enseñanza-aprendizaje ha Avanzado constantemente por lo que en este estudio se buscó: Conocer la aplicación, frecuencia y eficacia de las herramientas educativas, normadas en las guías de práctica de Patología General y Microbiología y Parasitología, mediante la aplicación de una encuesta tipo Likert a docentes que impartieron y estudiantes que cursaron los components en el periodo Abril-Agosto 2018. La población total fue de 88 personas. Se evidencio que todas las herramientas educativas fueron aplicadas. En Microbiología y Parasitología la más eficaz según la opinión del 24% de estudiantes fue la observación microscópica y para el docente100% fue el análisis y exposición de casos clínicos; con respecto a Patología General las herramientas más eficaces para estudiantes 69% fueron la observación microscópica e imágenes histopatológicas 69% y para los docents 100% fue la observación microscópica. En ambos componentes no existe diferencia significativa en cuanto a la percepción entre estudiantes y docentes de la eficacia de las herramientas p>0.05. Toda la población consideró que los resultados de aprendizaje se ejecutaron a plenitud.

• 1. Verfasser: Poma Medina, Jorge Andrés (author)
• Format: bachelorThesis
• Sprache: spa
• Veröffentlicht: 2020
• Schlagworte: Microbiología.; Parasitologìa médica.; Médico.-
• Online Zugang: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/26525