Use of Duolingo and Papora as supplementary tools for English as a Foreign Language students to improve their pronunciation while learning English
Resumen: La importancia de hablar Inglés con una buena pronunciación es muy deseable entre los estudiantes de Inglés como Lengua Extranjera. Por eso, este estudio propone la implementación de dos plataformas en línea, Duolingo y Papora, como herramientas para mejorar la pronunciación de los estudian...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | Ruiz Quezada, Bryan Dario (author) |
|---|---|
| التنسيق: | bachelorThesis |
| اللغة: | spa |
| منشور في: |
2020
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/26567 |
| الوسوم: |
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
مواد مشابهة
-
The Effects of Using Songs as a Pedagogical Tool to Teach and Learn English Pronunciation
حسب: Chalco Tenén, Jessica Daniela
منشور في: (2023) -
Strategies for teaching English as a Foreign Language to a student with attention deficit hyperactivity disorderADHD Acase study in Ecuadorian context
حسب: Carrión Robles, Luis Fernando
منشور في: (2021) -
Techniques to teach English as a Foreign Language to children that suffer Attention Deficit Hyperactivity Disorder ADHD focused on speaking skill
حسب: Manzanares Ordóñez, Yulisa Liset
منشور في: (2022) -
Learning Strategies to improve students pronunciation
حسب: Calero Romo, Leticia Estefanía
منشور في: (2020) -
Evaluation of an English Language Program to identify the Elements of the Curriculum A Case Study of a Public Elementary School in Ecuador /
حسب: Campoverde Cárdenas, Cristian Salvador
منشور في: (2021)