Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje en el nivel de educación básica. Estudio realizado en el Colegio “Galo Rolando Vélez Rivera” y en la escuela “Luis Felipe Borja”, de la parroquia Paletillas, cantón Zapotillo, provincia de Loja, en el año lectivo 2011-2012..

El presente trabajo de investigación referente a los tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje, se lo desarrolló con los estudiantes del 4º, 7º de la escuela “Luis Felipe Borja” y 10º A.E.B, del colegio “Galo Rolando Vélez Rivera”, de la parroquia Paletillas, ciudad de Zapotillo, provincia de Loja, durante el año lectivo 2011 – 2012. Buscamos describir las características del clima de aula, desde el criterio de estudiantes y profesores e identificar el tipo de aulas que distingue Moos. Para conocer estos parámetros se realizó un proceso de percepción y diagnóstico, lo que facilitó el análisis y descripción de la información obtenida para conocer la realidad educativa. Para ello se aplicó el Cuestionario (CES) “profesores” y (CES) “estudiantes” (R. H), (B. S). Moos y E. J. Trickett, adaptación ecuatoriana. Se empleó el método analítico-sintético, inductivo, deductivo y estadístico para lograr el objetivo de la investigación. Como se puede apreciar cuadros presentados el clima de aula es aceptable, fomentando la cooperación grupal, respetando sus ideas y opiniones, logrando el desarrollo de habilidades y destrezas comunicativas y expresivas.

• المؤلف الرئيسي: Sarango Solano, Edwin Rodolfo (author)
• التنسيق: bachelorThesis
• منشور في: 2012
• الموضوعات: Educación básica; Innovación educativa; Educación – Investigación; Clima social escolar; Ciencias de la Educación – Tesis.
• الوصول للمادة أونلاين: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/3414