Herramientas tecnológicas para la implementación de metodologías activas en las clases de bachillerato

Resumen: La situación pandémica por la que atraviesa el mundo ha afectado también a la educación, evidenciándose la necesidad de adoptar estrategias y procedimientos dinámicos, eficaces e interactivos que brinden al alumno la oportunidad de razonar y expresar analítica y críticamente sus puntos de vista y decisiones propias. Por lo que, se presenta el estudio Herramientas tecnológicas para la implementación de metodologías activas en las clases de bachillerato , recurriendo al método Deductivo, con enfoque Exploratorio-Descriptivo, de tipo cuantitativo, aplicando encuestas a 11 docentes y 116 alumnos del Colegio Nocturno de la Unidad Educativa Fiscomisional Calasanz-Loja. Guiado por el objetivo general de diseñar una propuesta sobre el uso de herramientas tecnológicas para fomentar metodologías activas, pretendiendo que a través de la formación docente se intercambie información, comunicación y conocimiento que dinamicen e inviten asumir un papel discente protagónico en los procesos educativos; pues, los estudiantes perciben y manifiestan que las estrategias activas promueven una actitud de superación permanente, les ayuda a tomar decisiones y solucionar problemas, generando un clima de aprendizaje favorable, potenciando el trabajo autónomo y beneficiando el compromiso y responsabilidad.

• Váldodahkki: Chuchuca Carrión, Carlos José (author)
• Materiálatiipa: bachelorThesis
• Giella: spa
• Almmustuhtton: 2022
• Fáttát: Plataformas digitales; TIC; Magister en educación mención innovación y liderazgo educativo; Tesis y disertaciones académicas
• Liŋkkat: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/30796