Uso de la plataforma Meet en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de educación básica

Resumen: El proceso de enseñanza-aprendizaje presencial ha sido el más común dentro del sistema educativo. Sin embargo, la crisis sanitaria ocurrida en el 2019 por la COVID19 se obligó a formar parte de una cuarentena donde el único medio de comunicación era posible mediante la red de internet, de esta manera, surge la teleeducación. El problema surge cuando los contenidos son transmitidos de la misma manera que se hacía en un escenario presencial; de aquí que, se intenta buscar las herramientas adecuadas que permitan al estudiante generar aprendizaje significativos y auto dirigidos, pues la separación entre docente y educando mediante una pantalla, parecía limitar cualquier tipo de contacto. La metodología utilizada en esta investigación parte de un enfoque cuantitativo, con una investigación de tipo descriptiva. El método usado fue el método deductivo inductivo. Por un lado, el método inductivopermitió ubicar los aspectos generales de la educación, el aprendizaje, las plataformas virtuales, para luego, mediante el método inductivo, identificar las estrategias de aprendizaje o modelos de aprendizaje dentro de una educación virtual, con el propósito dedesarrollar competencias sociales, digitales y cívica.

• 1. Verfasser: Villagomez Chasi, Thalia Fernanda (author)
• Format: bachelorThesis
• Sprache: spa
• Veröffentlicht: 2022
• Schlagworte: Plataformas digitales; TIC; Magister en educación mención innovación y liderazgo educativo; Tesis y disertaciones académicas
• Online Zugang: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/30355