Simulación en la adquisición de competencias clínicas para realizar sondaje vesical con estudiantes de medicina de la Universidad Técnica Particular de Loja, periodo septiembre 2014-marzo 2015
El presente trabajo de investigación se lo realizó mediante un estudio de tipo descriptivo, prospectivo, con diseño cuantitativo y enfoque transversal, en 52 estudiantes matriculados en el componente Integrado Clínico I, a quienes se les impartió el taller de sondaje vesical en las modalidades prese...
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2017
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| description | El presente trabajo de investigación se lo realizó mediante un estudio de tipo descriptivo, prospectivo, con diseño cuantitativo y enfoque transversal, en 52 estudiantes matriculados en el componente Integrado Clínico I, a quienes se les impartió el taller de sondaje vesical en las modalidades presencial y virtual, con la ayuda del material didáctico (guía y video), además el grupo presencial recibió tutoría, mientras el grupo virtual se evaluó directamente. Se empleó la observación como método de recolección de datos y el instrumento que se utilizó fue la evaluación clínica objetiva y estructurada (ECOE). El 94.4% representa a los estudiantes evaluados con la ECOE al finalizar el taller, los mismos que obtuvieron una calificación mayor a 14, es decir adquirieron la competencia clínica. Este estudio confirma la factibilidad para la implementación del Taller de Sondaje Vesical, además reafirma que la técnica de simulación es una excelente herramienta en la enseñanza médica de competencias clínicas, en especial para la enseñanza presencial en la cual se destaca y que permitió mayor adquisición de las mismas |
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