The influence of large classes in the English language teaching-learning process in ecuadorian high schools

Esta investigación está basada en la influencia de las clases numerosas en el proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma Inglés en colegios ecuatorianos y su propósito es determinar la forma en que las clases numerosas afectan o no al proceso de enseñanza aprendizaje del idioma Inglés. Cinco cursos fueron escogidos de un colegio público con un mínimo de treinta y cinco estudiantes o más en cada uno; se les pidió a los estudiantes llenar un cuestionario sobre tres aspectos concernientes con el propósito de la investigación. Los métodos usados en esta investigación fueron cualitativos y cuantitativos. Los principales instrumentos utilizados para recolectar datos fueron un cuestionario y toma de notas las cuales permitieron apoyar la interpretación de los resultados. Después la información de los cuestionarios fue tabulada y analizada. Los principales descubrimientos mostraron que las clases numerosas no representan un aspecto adverso en el proceso de enseñanza – aprendizaje debido a la percepción de los estudiantes quienes mencionaron que la mayor parte del tiempo sus profesores intentan utilizar variadas actividades las que les ayudan a estar más involucrados y activos en clases.

• 1. autor: Chong Menéndez, Tereza del Rosario (author)
• Format: bachelorThesis
• Język: eng
• Wydane: 2015
• Hasła przedmiotowe: Educación Secundaria; Gramática inglesa; Lengua inglesa -enseñanza; Licenciado en Ciencias de la educación Mención inglés-Tesis y Disertaciones Académicas
• Dostęp online: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/12562