Metodología para potenciar el proceso de enseñanza- aprendizaje de los estudiantes de quinto año de educación general básica de la institución educativa Leonidas Plaza Gutiérrez de la ciudad de Quito

El objetivo de la presente investigación es Diseñar una metodología educativa dirigida a potenciar aprendizajes en niños de quinto año de educación básica de la escuela Leonidas Plaza Gutiérrez de la Ciudad de Quito. El paradigma de investigación cualitativo, ha permitió obtener información que posibilitan entender el proceso educativo y el aprendizaje en los estudiantes. Ayudo a reconstruir la realidad rescatando motivaciones, interpretaciones y actuaciones de miembros de la comunidad, en un proceso participativo y constructivo. Las técnicas de recolección de información; la encuesta y la entrevista, posibilitaron descomponer el objeto, perspectiva metodológica que se apoya en la triangulación de métodos, técnicas y fundamentación científica en el análisis de las características de los aprendizajes de los estudiantes. Como parte de la investigación se ofrece una metodología educativa participativa donde el estudiante es el principal actor, para potenciar sus aprendizajes, se recomienda su aplicación en las instituciones educativas según el contexto y capacitación adecuada de los docentes para poder desarrollar esta metodología, teniendo en cuenta las características individuales de docentes y estudiantes.

• Autor principal: Verdezoto Camacho, Darwin Estuardo (author)
• Formato: masterThesis
• Lenguaje: spa
• Publicado: 2017
• Materias: Educación primaria - Quito (Pichincha, Ecuador); Escolares-Aprendizaje; Tecnología educativa -Aplicación; Maestría en Pedagogía -Tesis y disertaciones académicas
• Acceso en línea: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/20942