Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje, en el nivel de educación básica. Estudio realizado en la escuela Francia, y Colegio Juan Cueva García de la ciudad de Quilanga, provincia de Loja, en el año lectivo 2011- 2012

Los objetivos trazados por las autoridades de la Universidad, inciden al término del proceso objetivisar su cumplimiento, obviamente conociendo resultados y limitaciones, implicando planificar una propuesta que de alguna forma, cambie las realidades encontradas, potencie el adelanto y progreso de las instituciones La investigación es de tipo Descriptiva Histórica y los métodos se consideraron el cuantitativo, sintético e inductivo-deductivo. La muestra fue tomada a 3 docentes y 37 estudiantes, en sus distintos años, cuarto, séptimo y décimo de Educación General básica En la escuela Francia, de los resultados obtenidos se confirma que los factores más importantes son la necesidad de asumir compromisos en las temáticas, por parte de los docentes y mejorar el dinamismo en el aula, en cambio en el Colegio Juan Cueva García, son la falta de control y organización del grupo, el tipo de aula característico es desmotivador

• Autor principal: Cumbicus Ortíz, Alexandra (author)
• Formato: bachelorThesis
• Publicado: 2012
• Materias: Educación primaria; Clima social escolar; Enseñanza-Aprendizaje; Ciencias de la Educación – Tesis
• Acceso en línea: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/3482