Gestión del proceso de enseñanza-aprendizaje en la educación básica de la institución educativa Guillermo Maldonado Valencia, del cantón Zaruma, provincia de El Oro, Ecuador, año lectivo 2017-2018

La presente investigación “Gestión del proceso de enseñanza- aprendizaje, en la educación básica de la institución educativa Guillermo Maldonado Valencia”, del cantón Zaruma, provincia de El Oro, Ecuador”, tiene como objetivo evaluar el desempeño docente en el ámbito de la gestión del proceso de enseñanza-aprendizaje en la educación básica, sobre la base del diagnóstico de las condiciones actuales de la planificación de este proceso. Para la recolección de la información se trabajó con una muestra de seis educadores, utilizando el método de observación científica, descriptivo, analítico-sintético, inductivo-deductivo y estadístico, se emplearon como técnicas: la lectura, observación, encuesta y análisis de documentos, mediante los resultados obtenidos se plantearon estrategias para potenciar el desempeño de los profesores investigados. Se concluye que los docentes muestran un nivel de desempeño satisfactorio en el proceso educativo; sin embargo las estrategias didáctico-pedagógicas que utilizan no brindan la posibilidad de fomentar las habilidades individuales de los educandos. Por lo tanto se recomienda una preparación continua de los educadores, que permita implementar metodologías innovadoras, para afrontar los nuevos retos educativos y la atención a la diversidad.

• Autore principale: Macas Blacio, María Jacqueline (author)
• Natura: masterThesis
• Lingua: spa
• Pubblicazione: 2018
• Soggetti: Educación primaria- Zaruma( El Oro, Ecuador); Enseñanza-Aprendizaje – Gestión; Docentes - Desempeño laboral - Evaluación; Licenciado en ciencias de la educación mención Educación básica > -Tesis y disertaciones académicas
• Accesso online: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/22093