Gestión pedagógica en el aula: “Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de la Escuela Fiscal Mixta Bernardo Valdivieso y de la Escuela Fiscal Mixta 24 de Mayo de la ciudad de Loja, cantón Loja, provincia de Loja, 2011-2012”

La presente investigación tiene como objetivo conocer la gestión pedagógica y el clima social de aula, como elementos de medida y descripción del ambiente en el que se desarrolla el proceso educativo en los séptimos años de las escuelas fiscales mixtas “Bernardo Valdivieso” y “24 de Mayo” de la ciudad de Loja, mediante la aplicación de los cuestionarios del clima social de Moos y Trickett a una población de 36 estudiantes con sus respectivos maestros. La aplicación de los métodos descriptivo, analítico y sintético han permitido explicar y analizar el objeto de investigación, así como también el análisis de los resultados de la investigación de campo han permitido detectar debilidades en la aplicación de técnicas de aprendizaje cooperativo, del uso de las TICS, y bajo nivel de las subescalas tareas, control y organización que demuestran que la gestión pedagógica y el clima social escolar necesitan ser mejorados. En consecuencia, se propone un plan de mejora para fortalecer la gestión pedagógica y el clima de aula por medio del manejo de técnicas de aprendizaje cooperativo y el uso de las TICs.

• Glavni autor: Troya Sánchez, Miriam Eucevia (author)
• Format: masterThesis
• Izdano: 2013
• Teme: Educación; Administración escolar; Educación - Liderazgo; Magíster en gerencia y liderazgo educacional – Tesis y disertaciones académicas
• Online pristup: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/6477