Integración de las TIC en el currículo de los docentes de Lengua y Literatura en los niveles de Educación Básica y Bachillerato de la Unidad Educativa Monte Tabor Nazaret de Samborondón cantón Samborondón provincia del Guayas, en el año 2011 - 2012
La integración de las TIC en el currículo de los docentes de Lengua y Literatura en los niveles de Educación Básica y Bachillerato de la Unidad Educativa Monte Tabor Nazaret de Samborondón cantón Samborondón provincia del Guayas, en el año 2011 – 2012, cuyo objetivo fue realizar un diagnóstico y lle...
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| Main Author: | |
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| Format: | bachelorThesis |
| Published: |
2013
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/6942 |
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Add Tag | Summary: | La integración de las TIC en el currículo de los docentes de Lengua y Literatura en los niveles de Educación Básica y Bachillerato de la Unidad Educativa Monte Tabor Nazaret de Samborondón cantón Samborondón provincia del Guayas, en el año 2011 – 2012, cuyo objetivo fue realizar un diagnóstico y llevar a cabo un diseño de planificación para el área, utilizando las TIC como recurso didáctico. Los instrumentos utilizados fueron la encuesta y entrevista, aplicadas a diez maestros. Los resultados se ingresaron a la matriz de Excel diseñada por el equipo planificador de la UTPL, mientras que para el estudio y análisis se emplearon: el método descriptivo, que sirvió para recoger, tabular, analizar e interpretar datos; y exploratorio, para familiarizarnos con el problema de estudio y seleccionar o adecuar procedimientos para una investigación posterior. Las encuestas dieron a conocer que la institución investigada aplica las TIC en su currículo. Sin embargo, la dificultad para los maestros, ha sido la búsqueda, selección y organización de información, puesto que no siempre es pertinente. Finalmente, se elaboró una propuesta curricular para décimo de EGB. |
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