Gestión, liderazgo y valores en la administración del Instituto Superior Experimental Luis A. Martínez durante el año lectivo 2011-2012
El modelo educativo basado en la gratuidad, el carácter de mixto, el sistema de calificación, las consideraciones del puntaje de disciplina como eje secundario para la adjudicación de méritos estudiantiles, son nuevos lineamientos que al momento de impulsar nuevos retos de liderazgo de los directivo...
Spremljeno u:
| Glavni autor: | |
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| Format: | masterThesis |
| Izdano: |
2013
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| Teme: | |
| Online pristup: | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/6455 |
| Oznake: |
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Dodaj oznaku | Sažetak: | El modelo educativo basado en la gratuidad, el carácter de mixto, el sistema de calificación, las consideraciones del puntaje de disciplina como eje secundario para la adjudicación de méritos estudiantiles, son nuevos lineamientos que al momento de impulsar nuevos retos de liderazgo de los directivos, docentes y alumnos, se debe desarrollar nuevas actividades para mejorar las relaciones de los actores educativos dentro del establecimiento y propender a la práctica de valores educativos entre los mismos. La presente investigación se enfoca en un análisis responsable de la gestión, liderazgo y valores educativos, que describa los fenómenos y sus comportamientos y ofrecer explicaciones a los mismos. El Instituto Superior Experimental Luis A. Martínez, posee un modelo de gestión educativo (abierta, formal, burocrático), por lo que se propone una estructura organizacional, basada en el esquema de modelos de centros educativos versátiles, que se enmarca en una estructura organizativa flexible, y en un constante cambio de sus modelos organizativos en función de las necesidades que se ajusten a la realidad. |
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