Necesidades de formación de los docentes de bachillerato en ciencias del Colegio Fiscal “RIOBAMBA”, de la provincia de Chimborazo, ciudad de Riobamba, período lectivo 2012 – 2013
La finalidad de la presente investigación tiene relación con: Las necesidades de formación de los docentes de bachillerato del Colegio de Bachillerato Fiscal Riobamba, del cantón Riobamba, provincia de Chimborazo, período lectivo 2012-2013; el objetivo es analizar sus necesidades de formación. De ac...
Sábháilte in:
| Príomhchruthaitheoir: | |
|---|---|
| Formáid: | masterThesis |
| Teanga: | spa |
| Foilsithe / Cruthaithe: |
2014
|
| Ábhair: | |
| Rochtain ar líne: | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/16211 |
| Clibeanna: |
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|
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|---|---|
| author | Valencia Inca, Luis |
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| description | La finalidad de la presente investigación tiene relación con: Las necesidades de formación de los docentes de bachillerato del Colegio de Bachillerato Fiscal Riobamba, del cantón Riobamba, provincia de Chimborazo, período lectivo 2012-2013; el objetivo es analizar sus necesidades de formación. De acuerdo al muestreo aleatorio simple, participan como encuestados, una muestra de 61 docentes de un total de 72 profesores de bachillerato. El estudio realizado es de tipo investigación-acción. Los instrumentos utilizados son la encuesta y cuestionario como técnica e instrumento de recolección de información. Los resultados confrontados con el marco teórico indican que los docentes consideran importante capacitarse en forma teórico-práctica, principalmente en: las posibilidades didácticas de la informática como ayuda a la tarea docente; y, los elementos de planificación directiva. Según estos resultados se concluye que la institución educativa debe organizar y realizar un curso de formación/capacitación docente, en una de las temáticas señaladas, de manera que satisfagan los intereses y necesidades formativas de sus docentes. |
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| spelling | Necesidades de formación de los docentes de bachillerato en ciencias del Colegio Fiscal “RIOBAMBA”, de la provincia de Chimborazo, ciudad de Riobamba, período lectivo 2012 – 2013Valencia Inca, LuisEducación secundaria - EcuadorFormación profesional de maestrosMagister en gerencia y liderazgo educacional. Tesis y disertaciones académicasLa finalidad de la presente investigación tiene relación con: Las necesidades de formación de los docentes de bachillerato del Colegio de Bachillerato Fiscal Riobamba, del cantón Riobamba, provincia de Chimborazo, período lectivo 2012-2013; el objetivo es analizar sus necesidades de formación. De acuerdo al muestreo aleatorio simple, participan como encuestados, una muestra de 61 docentes de un total de 72 profesores de bachillerato. El estudio realizado es de tipo investigación-acción. Los instrumentos utilizados son la encuesta y cuestionario como técnica e instrumento de recolección de información. Los resultados confrontados con el marco teórico indican que los docentes consideran importante capacitarse en forma teórico-práctica, principalmente en: las posibilidades didácticas de la informática como ayuda a la tarea docente; y, los elementos de planificación directiva. Según estos resultados se concluye que la institución educativa debe organizar y realizar un curso de formación/capacitación docente, en una de las temáticas señaladas, de manera que satisfagan los intereses y necesidades formativas de sus docentes.The purpose of this research is related to: The training needs of high school teachers of the Riobamba High School of Taxation, Riobamba canton, province of Chimborazo, teaching period 2012-2013; The goal is to analyze your training needs. According to simple random sampling, a sample of 61 teachers from a total of 72 high school teachers participate as respondents. The study carried out is of an action-research type. The instruments used are the survey and questionnaire as a technique and instrument for collecting information. The results confronted with the theoretical framework indicate that teachers consider it important to be trained in a theoretical and practical way, mainly in: the didactic possibilities of informatics as an aid to the teaching task; And, the planning planning elements. According to these results, it is concluded that the educational institution must organize and carry out a teacher training course, in one of the mentioned themes, in a way that satisfies the interests and the training needs of its teachers.Gallegos Espinoza, Elena de las Mercedes2016-12-05T15:46:33Z2016-12-052014info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisValencia Inca Luis.(2014).Necesidades de formación de los docentes de bachillerato en ciencias del Colegio Fiscal “RIOBAMBA”, de la provincia de Chimborazo, ciudad de Riobamba, período lectivo 2012 – 2013.(Trabajo de titulación de magister en gerencia y liderazgo educacional).UTPL.Riobamba1185667http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/16211spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad Técnica Particular de Lojainstname:Universidad Técnica Particular de Lojainstacron:UTPL2016-12-05T15:46:33Zoai:dspace.utpl.edu.ec:123456789/16211Institucionalhttps://dspace.utpl.edu.ec/Institución privadahttps://www.utpl.edu.ec/https://dspace.utpl.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:12272016-12-05T15:46:33Repositorio Universidad Técnica Particular de Loja - Universidad Técnica Particular de Lojafalse |
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