Estrategias didácticas utilizadas en el proceso de enseñanza aprendizaje en los estudiantes con discapacidad auditiva en el nivel de Educación Superior y su influencia en la autoevaluación de los docentes del Instituto Tecnológico Superior Honorable Consejo Provincial de Pichincha durante el periodo académico septiembre 2017 - marzo 2018

El presente estudio de las estrategias didácticas utilizadas en el proceso de enseñanza aprendizaje en los estudiantes con discapacidad auditiva y su influencia en la autoevaluación de los docentes del ITSHCPP durante el periodo académico septiembre 2017 marzo 2018, busca evaluar el trabajo académico desarrollado por los docentes, así como, llevar a cabo una autoevaluación acerca de su desempeño con este grupo de estudiantes. El trabajo tiene una relación directa con el proceso de enseñanza aprendizaje y el ejercicio docente, éste empieza con un análisis teórico que permiten contextualizar el tema abordado; el siguiente capítulo muestra el planteamiento de la metodología utilizada, misma que, identifica al profesorado de la Institución, muestra también el diseño utilizado, el mismo que fue exploratorio principalmente y ejecutado a través de distintos métodos, la recolección de datos se la realizó mediante una encuesta, los resultados hicieron concluir que los docentes requieren capacitación en pedagogía, uso de herramientas TIC s y manejo de lengua de señas, lo que permitió formular una propuesta.

• Príomhchruthaitheoir: Pérez Álvarez, Saúl Roberto (author)
• Formáid: bachelorThesis
• Teanga: spa
• Foilsithe / Cruthaithe: 2018
• Ábhair: Estudiantes – Educación; Personas con discapacidades - Enseñanza; Magister en gerencia y liderazgo educacional – Tesis y disertaciones académicas
• Rochtain ar líne: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/22937