The use of Kahoot and Edmodo for teaching English to studentswith Attention Deficit Hyperactivity Disorder
Resumen: La presente investigación muestra un análisis del uso de Kahoot y Edmodo para enseñar inglés a estudiantes con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) y de esta manera mejorar el proceso de aprendizaje para mejorar la gramática y el vocabulario del EFL como resultado del u...
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2022
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| Oznake: |
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| spelling | The use of Kahoot and Edmodo for teaching English to studentswith Attention Deficit Hyperactivity DisorderAgurto Paladines, Katherine CecibelIdioma inglésEstudioEnseñanzaMagister en pedagogía de los idiomas nacionales y extranjeros mención enseñanza de inglésTesis y disertaciones académicasResumen: La presente investigación muestra un análisis del uso de Kahoot y Edmodo para enseñar inglés a estudiantes con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) y de esta manera mejorar el proceso de aprendizaje para mejorar la gramática y el vocabulario del EFL como resultado del uso de las herramientas tecnológicas.En esta intervención participaron 10 estudiantes y 5 profesores de inglés durante un período de 2 meses. Los datos para este estudio se obtuvieron mediante la recopilación de información previa y posterior a la prueba, así como cuestionarios previos y posteriores. Después de analizar los datos, los resultados indican que Edmodo yKahoot son herramientas de enseñanza efectivas que motivan a los estudiantes a aprender gramática y vocabulario de una manera amena, fácil y divertida, esto fue evidente a través de una mejora en los puntajes posteriores a las pruebas de los estudiantes.Finalmente, luego del análisis de los datos, se concluye que los estudiantes mejoraron significativamente las habilidades de gramática y vocabulario, lo que constituye un gran avance en el proceso de enseñanza y aprendizaje del idioma inglés para que tantoestudiantes como profesores.Castillo Cuesta, Luz Mercedes2022-01-06T13:08:54Z2022-01-06T13:08:54Z2022info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAgurto Paladines, Katherine Cecibel. Castillo Cuesta, Luz Mercedes.(2022). The use of Kahoot and Edmodo for teaching English to studentswith Attention Deficit Hyperactivity Disorder . Universidad Técnica Particular de Loja1351016http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/29471spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad Técnica Particular de Lojainstname:Universidad Técnica Particular de Lojainstacron:UTPL2022-01-06T13:08:55Zoai:dspace.utpl.edu.ec:20.500.11962/29471Institucionalhttps://dspace.utpl.edu.ec/Institución privadahttps://www.utpl.edu.ec/https://dspace.utpl.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:12272022-01-06T13:08:55Repositorio Universidad Técnica Particular de Loja - Universidad Técnica Particular de Lojafalse |
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