Sistema de Mentoría para los nuevos estudiantes de primer ciclo, Modalidad Abierta y a Distancia de la Universidad Técnica Particular de Loja. Evaluación de una experiencia, ciclo académico Abril-Agosto 2014

El actual problema en educación es el El abandono de estudiantes de nuevo ingreso de los estudios universitarios , motivo por el cual UTPL gestora de educación a distancia en Ecuador implanta un proyecto piloto de Mentoría para estudiantes de primer ciclo, Modalidad a Distancia en la perspectiva de innovar e impulsar el mejoramiento de orientación integral, surgimiento de una cultura de acompañamiento, así como la efectiva contribución al desarrollo de la Educación a Distancia y de la UTPL. Desarrollado en la ciudad de Ibarra, con sus elementos humanos de Mentoría consejero-mentor-mentorizado, abordando características integrales de investigación: diseño (acción participativa, cualitativa, cuantitativa y descriptiva), utilización de técnicas e instrumentos (observación, entrevista y encuestas). La figura del mentorizado y el estudio de sus necesidades en el ámbito personal y académico fueron relevantes en cuanto a los resultados alcanzados. Las estrategias investigativas se evidencian en la construcción del Manual del Mentor Proactivo , los aportes y las recomendaciones generadas invitan a la realización de futuros programas de Mentoría como estrategia de innovación educativa en nuestro país, considerando al estudiante como la base en la educación.

• Hoofdauteur: García Pérez, Guadalupe Soledad (author)
• Formaat: bachelorThesis
• Taal: spa
• Gepubliceerd in: 2014
• Onderwerpen: Educacion superior; Tutoría- Enseñanza; Tutoría-Personalizada; Licenciado en Psicología-Tesis y disertaciones académicas
• Online toegang: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/11718