Gamificación como herramienta de apoyo en el mejoramiento de las habilidades ortográficas de los estudiantes de EGB

Resumen: Las faltas ortográficas en los escritos de los estudiantes es un hecho marcado en la actualidad, la enseñanza tradicional y la escasa utilización de metodologías innovadoras profundizan esta práctica. En este contexto la investigación denominada Gamificación como herramienta de apoyo en el mejoramiento de las habilidades ortográficas de los estudiantes de EGB, tiene por finalidad mejorar las habilidades ortográficas de los estudiantes mediante el empleo de la gamificación. Este estudio se realizó con un enfoque cuantitativo y un modelo exploratorio descriptivo; se aplicó un pretest a 24 estudiantes de sexto grado de la escuela Fiscomisional La Inmaculada para conocer los errores ortográficos que presentaron en su escritura, a partir de los resultados se realizó una intervención educativa en donde se incorporó estrategias didácticas gamificadas en los procesos de enseñanza aprendizaje duracte siete días para luego aplicar un postest. Los resultados indican que la gamificación como herramienta de apoyo en el mejoramiento de las habilidades ortográficas de los estudiantes influye significativamente. Se concluye que incorporar la gamificación en los procesos de enseñanza mejora la ortografía en los estudiantes.

• 第一著者: Apolo Sarmiento, Vladimir Fernando (author)
• フォーマット: bachelorThesis
• 言語: spa
• 出版事項: 2022
• 主題: Gamificación; Magister en educación mención innovación y liderazgo educativo; Tesis y disertaciones académicas
• オンライン･アクセス: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/30271