Sistematización de las actividades desarrolladas en el proceso de enseñanza aprendizaje en las prácticas docentes de las instituciones educativas: Unidad Educativa “César Dávila Andrade” y Unidad Educativa “Francisco Febres Cordero”, del cantón Cuenca, provincia del Azuay – Ecuador, periodo lectivo 2015 – 2016

El presente trabajo denominado: “Sistematización de las actividades desarrolladas en el proceso de enseñanza–aprendizaje, en las prácticas docentes de las instituciones educativas de Ecuador”, persigue el objetivo de evaluar los resultados de la práctica docente, a partir del análisis de la pertinencia de las etapas del proceso didáctico, las actividades y los recursos como elementos del plan de clase, para reorientar, fundamentar e innovar el desempeño profesional de los docentes. La metodología empleada para recopilar información en este proceso de sistematización fue el método analítico-sintético, el método inductivo-deductivo y el método hermenéutico, que facilitaron la reflexión de las experiencias prácticas versus el sustento teórico. Se concluye que la sistematización permitió identificar debilidades y fortalezas en el planteamiento de las actividades de aprendizaje, determinando la falta de organización, vinculación y conexión entre destrezas, conocimientos, actividades, operaciones mentales y recursos; se evidencia ausencia de dominio para diseñar las actividades de construcción y transferencia del conocimiento. Por lo que finalmente se recomienda al profesorado diseñar planes didácticos, manteniendo una relación coherente entre todos los elementos de las etapas del proceso de aprendizaje

• Main Author: Guamán Peralta, Juan Diego (author)
• Format: bachelorThesis
• Language: spa
• Published: 2016
• Subjects: Educación secundaria - Ecuador; Enseñanza-Aprendizaje; Licenciado en ciencias de la educación mención química-biología- Tesis y disertaciones académicas
• Online Access: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/15979